勾股定理说课稿 (2).docVIP

PAGE PAGE 3 18.1 勾股定理说课稿 安义二中 余立军 课题18.1：“勾股定理”第一课时内容：教材分析、教法与学法分析、教学过程设计、设计说明 一、教材分析 （一）教材所处的地位 这节课是九年制义务 教育课程标准实验教科书八年级第十八章第一节勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。 （二）根据课程标准，本课的教学目标是： 1、知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。 2、数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 3、解决问题：①通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 ②在探究过程中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的结果。 4、情感态度：①通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激发学生发奋学习。 ②在探究过程中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 （三）本课的教学重点：探索和证明勾股定理 本课的教学难点：用拼图的方法证明勾股定理 二、教法与学法分析： 教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特