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给幼儿教师建议读后感 给幼儿教师的建议 读后感（一） 南开实验学校 王文娇 初次看到《给幼儿教师的建议》这一书名时，第一感觉内容可能是条条框框 枯燥无味，读后才知该书的引人入胜之处。该书的作者们以与幼儿教师对话的视角 来编写书中的内容。本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日 常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的是关于教学的体会和 反思，有的是对家长，对 班主任的，甚至是对自己工作的反思……读后感觉有很 多共鸣的地方，并且在书中也找到了自己的影子。 在书中，我最喜欢的是第一辑 #; 向孩子张开你的怀抱 #; 中的 做一名美丽的 幼儿教师。契诃夫说过： #; 人的一切应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。 #; 幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名美丽的幼儿教师，是教师的形象塑造 问题。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有 教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通 过与教师的接触，从细节中学到很多东西，正所谓 #; 桃李不言，下自成蹊 #;. 幼儿 教师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当你睁大双眼寻求美的时候， 请相信那些简单做事，认真做人，并享受着充实而美丽的日子的幼儿教师是最美丽 的一道风景。 其实，任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产 生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的 幸福感，才能在工作中成 一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你 就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如 何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以欣赏、审美的眼光看待每一 位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼 儿身上的闪光点，在工作中以平等、真诚的态度与幼儿交往，而不是建立在工作关 系上的，这种交往是不平等的、没有感情的，长此以往，幼儿就会对老师产生几分 第 1 页 共 5 页 畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想这样缺少与 幼儿心与心的交流，幼儿教师也没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中， 教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会 发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和 孩子一起成长的幸福。 作为一名幼儿教师，如果我们在工作中都能够挤出一点时间去阅读、去反 思、去提升自己各方面的能力，学会关爱、学会对话、学会合作，那么，我们将 会 收获无穷的乐趣。 给幼儿教师的建议读后感（二） 《给幼儿教师的建议》这本书是华东师范大学出版社 2021 年出版的，它的内 容很多，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块 内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协 调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爱工作一 样热爱生活。 以前接触过的学前教育类书籍，大体偏向于两种类型：一种是纯理论类读 物，一种是纯实用类读物。纯理论类读物大多，内容复杂深奥，有点纸上谈兵似 的，起不到实质性的作用；纯实用类读物一般属于幼儿教师随手可用的书籍，幼儿 教师们想用的时候就垂手可得，往往深受老师们喜爱。但对教师的知识能力提升与 发展帮助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄 的局限性。《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读 物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合其需要。 以#; 建议 #; 的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼儿教师 的知识面。内容涵盖了幼儿教师的方方面面，详尽而又不拖沓。 我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自认为从事幼教 行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师，已经不用再去阅