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地下森林断想 学习目标：品味语言 一、导入新课 亲爱的同学们， 一提到森林， 我们便不由地联想到那雄伟壮丽， 遮天蔽日的景象。 然而， 你们见过地下森林吗？在那遥远的年代， 火山爆发后， 留下的死火山口里， 长出了一棵棵参 天大树，连成了一片地下森林。 那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天， 就让我们随着著 名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！ 二、整体感知：谈谈对本文的初步印象 过渡：刚才几位同学说得很好，本文是一篇语言精美，饱含感情，蕴含哲理的散文，现 在，我们就从品味语言的角度来学习这篇文章。 三、从表情达意的角度品味语言 （一）浏览课文，找出九个问句 （二）品味前三个问句： 可是你， 为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸， 以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ 1、提出品味要求 2、听 3— 7 段课文范读影片 3、学生活动 4、点拨： （1）是因为什么，地下森林长在这峡谷里？（参考答案：火山爆发，制造了峡谷、深渊， 没有留下任何生命） （2 ）“你从哪里飞来？”这个问，还要留待下文才能得到解答。 （3 ）作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？（参考答案：提示了 地下森林的形成历史，作者以第二人称“你”来称呼地下森林，显得亲近，使表达的感情更 加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同情，对读者更有感染力） （4 ）可将这三个问句改成陈述句，再同原句比较，哪种句式更能表达更丰富的感情。 5、朗读 （三）品味第 4 、5、6 问句 1、提出品味要求 2、朗读第 10 段 3、学生活动 4、点拨：峡谷知不知道阳光不喜欢它？这几个问句表达了作者对阳光和峡谷怎样的感情？ （参考答案：从上文看，作者无疑而问，以反问的形式，强化对阳光不公平的怨恨情绪，表 达出对峡谷的关切之情） 5、朗读 6、过渡：前六个问句，让我们明白了火山制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命，阳光也 不公平，使它遭受到了巨大的不幸（板书：不幸） 面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它还在期待，还在希望。 （板书：几万年） 它究竟在期待和希望什么呢？ （四）品味第 7 个问句：它究竟在期待和希望什么呢？（学生答：长成地下森林） （板书： 地下森林） 1、提出品味要求：同学们，从峡谷“几万年都在期待和希望长成地下森林”这一生命历程 中，我们可感受到它怎样的精神、品格？ 2、朗读 13— 16 段 3、学生活动，完成前三个品格的分析和板书（坚忍毅力、乐观自信、沉着谦逊） （点拨：第 一，抓住第 13 段中的关键词；第二， 14-16 段中的长风、清泉、鱼鳞松为什么要帮它？） 4、地下森林还有其它品格吗？（完成第四个品格“无私奉献”的板书） （地下森林不仅仅热爱生命， 要长出来， 更可贵的是把自己伟岸的成材无私奉献给人们， 用 美丽的景色装点大自然） 5、现在，我们再回到第二个问句： “你从哪里飞来？”通过刚才的学习，同学们能回答这个 问题吗？（参考答案：地下森林不是从天上飞来， 而是凭借自己坚忍的毅力，从幽深的峡谷 里成长为一片蔚为壮观的地下森林。 因而， 前七个问句， 不仅仅表达了作者对地下森林的关 切、同情、热爱，还有无限敬佩之情） （五）明确哲理（主旨） 1、过渡：尽管环境极其恶劣，幽谷里树木的强者在几万年之后终于突破黑暗和冰冷的封杀 而蔚然成林， 大自然强大的生命力鲜活地展现在我们的眼前， 给我们以感动和启迪， 作者通 过对地下森林的成长史想告诉我们一个什么道理？ 2、学生讨论 补充作者写作背景： 像地下森林一样， 人有时也会堕入低谷， 人生中的艰难险阻也会考验人 的耐力、意志。作者张抗抗， 19 岁的如花岁月正值“文革”