2022年人教pep版五年级英语上册Unit 4 导学案 2.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit4 What can you do?导学案 【课题导入】（教师自主设计）课前：T: Where is my English book?S1: Here you are.T: Oh, you are helpful. Thank you.上课:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Let’s chant, Ok?Ss: OK!T: Great! The animals can do lots of things. What about you? What can you do at school？?S1/S2/S3: I can …T: You are so great Then let’s go into the new lesson: Unit4 What can you do? (板书课题)Ss: Read the title after the teacherT: First, let’s see the studying aims.?【学习目标】1. 能听、说、读、写表达家务劳动的五个动词短语。2. 能运用 “I’m helpful! I can …简单介绍自己能做哪些家务劳动。3. 养成热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。（教师创设情境，呈现本课目标内容，带领学生初步感知，然后开展自主学习）T: （手持helpful单词卡）Then are you helpful?Ss: Yes.T: Look, (课件出示词组图片)If you are helpful, tell me :What can you do?S1: I can…(通过与学优生的对话呈现词组)T: Ok, let’s chant together.Cook, cook ,cook the meals. Sweep, sweep, sweep the floor. Clean, clean, clean the bedroom. Empty, empty, empty the trash. Water, water, water the flowers. I’m, I’m, I’m helpful!?T: Now, please study according to the leading paper.【学习过程】1.自读Let’s learn部分词组，用双色笔划出不会的词组；2.开动脑筋想一想有哪些好办法记住这些词组呢？3.将新单词写在下面。（头脑风暴：看谁能背写下来哦！）?4.根据Let’s learn部分图片，试着练习一下新句型吧！群学/展示：1.一名同学领读本课词组，其他人跟读。2.词组操练（1）出示词卡，组员边做动作边说词组。（2）一人做动作，其他人猜词组。（3）说一说都有哪些记忆词组的好方法。1.“周末到福利院照顾孤寡老人”志愿报名现场会。组长做调查“What can you do?”并统计，组员到组长处报名。You can like this:（你可以这样做）A: I’m helpful. I can…?展示要求：其他组成员一起问这一组的学生：What can you do?组员分别回答：I’m helpful, I can…方法如下：T: Let’s ask them: What can you do? One, two.Ss: What can you do?S1: I’m helpful, I can sweep the floor. (也可以边回答边做动作)2.自编小对话。You can like this:(让我们行动起来做一些力所能及的事吧！）例：3.小组合作表演Let’s chant!.【展示交流】同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！温馨提示：准备任务→组内小展→班内大展（组内补充、组间质疑）（学生展示后）T: You know, when we gr