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校长外出培训心得：把自己种在教室 把自己种在教室 一一外出培训有感 刘丹丹 弓在箭射出之前轻轻地对箭说， 你的自由就是我的自由。 一一 一引子 对于老师而言， 寻遁怎样的人生才是完美无憾的？追求怎样的 事业轨迹找寻自己的职业尊严才是功成圆满的？也许， 前言的引子能 够很好的诠释这个问题。 作为教师， 最最幸福的莫过于看到与我们相 遇的学生，经由我们的陪伴成就了无数种可能，经年累月中，我们目 送一批批孩子走出校园， 他们不断地实现着自己的理想的时候， 欣慰 感足以征服所有的师者。 几天的培训学习有机会看到了外面精彩的世 界，使我这个从业 22 年的老兵，在今天从未有过的内心慌乱，这既 是对当今小语课堂飞速发展变换的重新定位的无知感在作怪， 也是对 当代教育教学中与现代高科技教学联姻式的惊叹。 那么，面对科技时 代的到来， 为人师者究竟该以怎样的姿态立足于自己的教室， 让自己 的课堂常葆青春活力？于是开始对在新形势下 怎样做师者，做怎样 的师者 这一系列问题产生了深刻的思考。其实，无论在什么时代， 爱教育，爱学生，永远是师者的职业道德底线。面对纷繁复杂社会， 拒绝任何诱惑，坚定的用迎风的姿态，把自己种在教室 一、师者，应该做学习的楷模 把自己种在教室 绝非空谈。 在现在这个信息爆炸的时代， 师 1 / 5 者要学教结合，用与时共进的治学态度， 真正成为时代发展的助推者， 传播者和发扬者。 老师这个职业之所以受到学生和家长的尊敬， 是因 为学生和家长对我们掌握的知识充满敬畏； 是因为你从事着天底下最 光辉的事业； 是因为神圣的传道授业解惑， 你理所应当成为了学生仰 慕的对象，家长最尊敬的人。 可是老师们不妨扪心自问一下， 一年中， 你读过多少本书？翻阅过多少本有关学业方面的资料？又书写过多 少文字？学会了哪些先进的现代化教学手段？如果你对一系列问题 否定的越多， 说明自己正在被碌碌无为的茫然感所吞噬， 缺少学习的 态度就会被社会淘汰，谈何社会对你的尊敬呢？ 老师们年年在变老， 周而复始地迎来送往一批又一批孩子。 这 些与我们相遇的孩子，他们各个具有鲜活的、跳动的、有张力的蓬勃 生命力，对他们来说，童年只有一次，没有重复。 20 年前的老师， 凭着三笔一画又一话，就可以成为一个好老师。 20 年后，当与我们 相遇的这些一零后的孩子们来说， 从小生长在信息屏幕化的时代， 我 们如果我们依然用老套的教学方法， 老旧的教学设施， 老成的教师心 态，那么我们凭什么让学生喜欢上自己？慕课，你不学习，翻转课堂 的思路，你又不了解， PPT的文件不会制作， 电子白板，你不会使用。 当先进的科研体系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑， 再先进的