《想唱就唱，唱得响亮》.docVIP

想唱就唱，唱得响亮 ——探究初中歌唱课教学的有效性 内容摘要：歌唱课教学是初中音乐课中最重要的内容，它是学生获得音乐素质教育的最佳途径。本文试图从学生、教材、教师等角度去探究初中歌唱课教学的有效性，考察分析和归纳总结初中音乐课中学生歌唱所表现出来的能力，反思初中歌唱课教学尚存的问题与不足，并就这些问题提出若干一己之见，以就正于方家。 关键词：初中歌唱课、有效性、学生、教材、教师 “想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡。……”这是2006超级女声主题曲《唱得响亮》的歌词，被选入江苏少年儿童出版社出版的七年级下册的音乐教材，是首学生喜欢唱的歌。可令笔者尴尬的是，面对多元的文化时代，学生对初中教材歌曲，却少有做到“想唱就唱，唱得响亮”！这让我们不得不反思，我们的初中歌唱课教学是否能真正满足国家教育发展要求和青少年接受音乐教育的愿望，我们所做的一切音乐教学努力是否能随着时代脉动多元蜕变，不断展示新时期的初中歌唱课教学风姿。 某位音乐学院教育系主任在全国中学音乐教师培训时曾说，她让自己的女儿任意挑一首中学音乐课所教的歌来演唱，得到的是“不会”两个字。其实，中学生“不会”唱初中教材歌曲的大有人在，学生表现在我们和家长面前往往是“想唱不唱，唱得不亮”。那么，我们的学校歌唱课教学问题症结到底在哪呢？ 对本校部分初中生歌唱情况的调查 为了探究这个问题，本人通过观察法、测试法、问卷法等方法对所任教的学