五年级上册数学多边形的面积教案(人教课标版).pdfVIP

五年级上册数学多边形的面积教案（人 教课标版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 【教学内容】： 课本 79 页到 81 页的内容 【教学目标】： 、知识与能力目标：使学生在理解的基础上掌握平行四 边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形 的面积． 2 、过程与方法：通过操作、观察、比较，发展学生的 空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和 逻辑思维能力． 3 、情感态度价值观：通过解决问题，使学生体会所学 知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 【教学重点】： 理解公式并正确计算平行四边形的面积． 【教学难点】： 通过转化 , 理解平行四边形面积公式的推导过程． 【教具】： 多媒体 【学具】： 每个学生准备一个平行四边形纸片、剪刀。 【教学过程】： 一、复习铺垫。 同学们这节课我们来学习第五单元的内容《多边形面积 的计算》，这节课我们先来研究平行四边形的面积。 现在大家来看这幅图，你在图中可以找到什么我们以前 认识的图形呢？ 指名回答。 同学们长方形正方形的面积我们都会计算了，这节课开 始我们来学习平行四边形的面积计算。 【设计意图：通过主题图让学生知道本单元的所有内容 以及本节课要学习的内容，明确学习目的。 】 二、探索新知。 、在学校门口有两个花坛，一个是长方形的一个是平行 四边形的，同学们这两个花坛哪个的面积大一些呢？ 我们可以用数方格的方法。 同学们可以以小组为单位进行，在数的过程中要注意如 果不满一格的我们就当半格数，数完后还要把图下面的表格 填好。 把你们小组数出来的结果和大家一起共同分享一下。 根据刚才填的内容，观察表中的数据，你发现了什么呢？ （平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高 和长方形的宽相等，而且它们的面积也相等） 【设计意图：通过让学生动手数方格以及观察表中的结 果来初步了解长方形面积与平行四边形面积以及它们的长 宽与底高之间的关系。 】 三、小组合作，探究方法。 非常好！刚才我们通过数方格知道长方形的面积与平行 四边形的面积的关系。下面我们通过小组合作的方式来找一 找平行四边形和长方形的关系是怎样的。 同学们能不能利用手上的平行四边形把它转化成我们 学过的图形呢？（可以，可转化成长方形或正方形） 下面大家分小组来进行操作，看你们组能不能用多种方 法来进行转化。在做的过程中大家要注意平行四边形的大小 不能有变化的。 学生根据小组合作的结果在平台上进行展示。 （可能会 有不同的方法展示出来的） 同学们，从刚才大家的展示可以看出，一个平行四边形 可以转化成长方形或正方形， 那它们是什么关系呢？ （演示） 由刚才的演示我们可以得出，长方形的长等于平行四边 形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等 开平行四边形的面积。 （板书） 由些我们可以得出： 平行四的面积 =底×高 用字母表示是： S= ａｈ 小结：同学们由些我们可以知道，要求一个平行四边形 的面积，我们必须要知道它的底和高。 【设计意图：通过在小组合作进行操作、探究，理解平 行四边形和转化后的长方形之间的关系，从而得出平行四边 形的面积计算的方法。 】 四、实际运用 同学们我们现在可以有办法知道学校门口的两个花坛 的面积哪个大了吧？ 我们不仅可以用数方格的方式，也可以用计算的方法来 知道它们的面积，以后我们主要是通过计