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九年级上册《方差与标准差》导教案 九年级上册《方差与标准差》导教案 九年级上册《方差与标准差》导教案 九年级上册《方差与标准差》导教案 方差与标准差导教案 【学习目标】 1.认识方差的定义和计算公式。2. 理解方差观点的产生和形成的过程。3. 会用方差计算公式来比较两组数据的颠簸大小。4. 经历探究极差、方差的应用过程，领会数据颠簸中的极差、方差的求法时以及差别，累积统计经验。【学习要点、难点】要点：方差产生的必需性和应用方差公式解决实质问题。掌握其求法。难点：理解方差公式，应用方差对数据颠簸状况的比较、判断。【学习过程】一、课前预习与导学1 ．如图是依据某地某段时间的每日最低气温绘成的折线图,那么这段时间最低气温的极差、众数、均匀数挨次是( )a.5°,5°,4° b.5°,5°,4.5°c.2.8°,5°,4° d.2.8°,5°,4.5°2．一组数据:3,5,9,,6的极差是_________.3.数据－2，－1，0，1，2的方差是_________.4. 五个数1，2，3，4，a的均匀数是3，则a=________，这五个数的方差是________.5．分别计算以下数据的均匀数和极差：a：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1；均匀数= ；极差= . b：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 均匀数= ；极差= . 二、讲堂学习商讨（约25分钟）（一）情形创建：乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从a、b两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果以下（单位：mm）：a厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1；b厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2.你以为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的偏差更小呢?（1）请你算一算它们的均匀数和极差。（2）能否由此就判定两厂生产的乒乓球直径相同标准？算一算(p书45-46)把全部差相加，把全部差取绝对值相加，把这些差的平方相加。想想：你以为哪一种方法更能显然反应数据的颠簸状况？（二）新知讲解：1.方差定义：设有n个数据，各数据与它们的均匀数的差的平方分别是，…，我们用它们的均匀数，即用 来权衡这组数据的颠簸大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作。意义：用来权衡一批数据的 ，在样本容量相同的状况下，方差越大，说明数据的颠簸 ， 越不稳固。2.标准差：方差的算术平方根，即= 例1、 填空题；（1）一组数据：，，0，，1的均匀数是0，则= .方差 .（2）假如样本方差，那么这个样本的均匀数为 .样本容量为 .34 方差与标准差导教案 【学习目标】 1.认识方差的定义和计算公式。2. 理解方差观点的产生和形成的过程。3. 会用方差计算公式来比较两组数据的颠簸大小。4. 经历探究极差、方差的应用过程，领会数据颠簸中的极差、方差的求法时以及差别，累积统计经验。【学习要点、难点】要点：方差产生的必需性和应用方差公式解决实质问题。掌握其求法。难点：理解方差公式，应用方差对数据颠簸状况的比较、判断。【学习过程】一、课前预习与导学1 ．如图是依据某地某段时间的每日最低气温绘成的折线图,那么这段时间最低气温的极差、众数、均匀数挨次是( )a.5°,5°,4° b.5°,5°,4.5°c.2.8°,5°,4° d.2.8°,5°,4.5°2．一组数据:3,5,9,,6的极差是_________.3.数据－2，－1，0，1，2的方差是_________.4. 五个数1，2，3，4，a的均匀数是3，则a=________，这五个数的方差是________.5．分别计算以下数据的均匀数和极差：a：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1；均匀数= ；极差= . b：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 均匀数= ；极差= . 二、讲堂学习商讨（约25分钟）（一）情形创建：乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从a、b两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果以下（单位：mm）：a厂：40.