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九年级上册简介 九年级上册简介 九年级上册简介 九年级上册简介 课程教材研究所　薛彬 《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包含二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容波及到了《整日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 本书供义务教育九年级上学期使用，全书共需约61课时，详细分派以下： 第21章 　二次根式 　　　　　约9课时 第22章 　一元二次方程 　　　约13课时 第23章 　旋转 　　　　　　　约8课时 第24章 　圆 　　　　　　　　约17课时 第25章 　概率初步　　　　　约14课时 一、 教科书内容安排 1.二次根式 学生已经学过整式与分式，知道用式子能够表示实质问题中的数目关系。解决与数目关系相关的问题还会碰到二次根式。“二次根式” 一章就来认识这类式子，探究它的性质，掌握它的运算。 在这一章，第一让学生认识二次根式的观点，并掌握以下重要结论： （1） 是一个非负数； （2） ≥0）； （3） (a≥0)． 对于二次根式的运算，因为二次根式的乘除相对于二次根式的加减来说更易于掌握，教科书先安排二次根式的乘除，再安排二次根式的加减。“二次根式的乘除”一节的内容有两条发展的线索。一条是用详细计算的例子领会二次根式乘除法例的合理性，并运用二次根式的乘除法例进行运算；一条是由二次根式的乘除法例获得 　　(a≥0，b≥0)， 　　　(a≥0，b0)， 并运用它们进行二次根式的化简。 “二次根式的加减”一节先安排二次根式加减的内容，再安排二次根式加减乘除混淆运算的内容。在本节中，注意类比整式运算的相关内容。比如，让学生比较二次根式的加减与整式的加减，又如，经过例题说明在二次根式的运算中，多项式乘法法例和乘法公式仍旧合用。这些办理有助于学生掌握本节内容。 2. 一元二次方程 学生已经掌握了用一元一次方程解决实质问题的方法。在解决某些实质问题时还会碰到一种新方程 ── 一元二次方程。“一元二次方程”一章就来认识这类方程，议论这类方程的解法, 并运用这类方程解决一些实质问题。 本章第一经过塑像设计、制作方盒、排球竞赛等问题引出一元二次方程的观点，给出一元二次方程的一般形式。而后让学生经过数值代入的方法找出某些简单的一元二次方程的解，对一元二次方程的解加以领会，并给出一元二次方程的根的观点， “22.2 降次──解一元二次方程”一节介绍配方法、公式法、因式分解法三种解一元二次方程的方法。下边分别加以说明。 （1）在介绍配方法时，第一经过实质问题引出形如的方程。这样的方程能够化为更加简单的形如的方程，由平方根的观点，能够获得这个方程的解。从而举例说明怎样解形如的方程。而后举例说明一元二次方程能够化为形如的方程，引出配方法。最后安排运用配方法解一元二次方程的例题。在例题中，波及二次项系数不是1的一元二次方程，也波及没有实数根的一元二次方程。对于没有实数根的一元二次方程，学了“公式法”此后，学生对这个内容会有进一步的理解。 （2）在介绍公式法时，第一借助配方法议论方程的解法，获得一元二次方程的求根公式。而后安排运用公式法解一元二次方程的例题。在例题中，波及有两个相等实数根的一元二次方程，也波及没有实数根的一元二次方程。由此引出一元二次方程的解的三种状况。345 课程教材研究所　薛彬 《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包含二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容波及到了《整日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 本书供义务教育九年级上学期使用，全书共需约61课时，详细分派以下： 第21章 　二次根式 　　　　　约9课时 第22章 　一元二次方程 　　　约13课时 第23章 　旋转 　　　　　　　约8课时 第24章 　圆 　　　　　　　　约17课时 第25章 　概率初步　　　　　约14课时 一、 教科书内容安排 1.二次根式 学生已经学过整式与分式，知道用式子能够表示实质问题中的数目关系。解决与数目关系相关的问题还会碰到二次根式。“二次根式” 一章就来认识这类式子，探究它的性质，掌握它的运算。 在这一章，第一让学生认识二次根式的观点，并掌握以下重要结论： （1） 是一个非负数； （2） ≥0）； （3） (a≥0)． 对于二次根式的运算，因为二次根式的乘除相对于二次根式的加减来说更易于掌握，教科书先安排二次根式的乘除，再安排二次根式的加减。“二次根式的乘除”一节的内容有两条发展的线索。一条是用详细计算的例子领会二次根式乘除法例的合理性，并运用二次根式的乘除法例进行运算；一条是由二次根式的乘除法例获得 　　(a