大班数学《有趣的车牌》教学设计.pdfVIP

教学设计 课程名称 数学活动《有趣的车牌》 随着社会的进步，经济的发展，马路上的汽车越来越多，幼儿 对车也越来越熟悉。在日常活动中，我关注到班级幼儿对车的讨论 比较多，但是他们讨论的大多是车的颜色，种类等，对车牌号码的 关注却不多，其实车牌号码中，蕴含着很多数学知识。因此，我设 课程分析 计《有趣的车牌》这一活动，从孩子们感兴趣的“车展”这一话题 拓展，融入有趣的游戏，激发幼儿对数字之间排列规律的探索，尝 试利用已有的排列经验设计车牌号。 1.了解一些数字排列的方法，探索数字排列与组合的规律性。 课程目标 2.积极运用已有的排列经验进行推测。 3.体验数字排列在生活中的运用，感受数字排列的奇妙。 PPT （各类车的图片、数字动画、小部分地区车牌号）；记号笔若 课程准备 干；幼儿操作卡片等。 一、谈话导入，激发幼儿回顾对车的已