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优秀语文教师结对帮扶工作总结 优秀语文教师结对帮扶工作总结 一、工作方案 在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老 师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导 和关心下， 我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作， 本着 “认真、 踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我 们拟制定如下工作方案。 ( 一) 对象分析 1. 师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学 校的规章制度，工作责任心较强 ; 虚心好学，积极上进 ; 特别 是承担了毕业班的语文教学任务兼学校电脑课教学，工作却 从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并 有一定的开拓进取精神。 2. 业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中 语文教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一 般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理 方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区 骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作， 但在教育科研方面成绩较少。 ( 二) 工作目标 在工作中， 我们将本着 “共同学习，一起进步” 的理念， 在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下， 不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层 楼。 ( 三) 具体措施 1. 师德方面 (1) 树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教 育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道 德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其 次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业 是服务性行业， 我们教学要对学生负责， 对学生的家长负责， 对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。 (2) 培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的 岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学 生，面对学生 ; 要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想 日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思 想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做 新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的 教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将 努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经 验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 2. 教育教学方面 在日常的教育教学中， 我们将通过一起学习、 互相听课、 评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻 找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式， 从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： (1) 加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程 标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想， 更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新 一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。确立了 “一切为了人的发展” 的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学 生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴 趣等非智力因素， 重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥， 使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生 丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 (2) 加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习 方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸 现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学 生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的 过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高 高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生 发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的 师生关系， 在与学生交往互