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优秀作文的个性化描写 优秀作文的个性化描写 诠释 一、个性化描写的含义及要求 描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象 具体地、 形象地、 生动地描绘、 刻画出来， 使读者如闻其声、 如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。其作用基本 上可以归纳为：一是景物的再现；二是人物形象以及心理的 突现；三是人物环境的渲染。 个性化描写，是描写的最高境界。主要表现为： 1．描写的对象具有个性，有鲜明特点。 这是就描写的内容来讲的。对象本身个性鲜明，只要能做到 对称性描写 （把对象特点写具体， 符合对象特点） 就可以了。 比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只要用 词准确，切合实际，就是成功的描写。 2 ．描写的对象本身没有什么个性特点，作者把自己的思想 感情涂抹上去，使无个性事物有了个性，充满灵性。 这种描写，要靠作者的“融情”与“寓意” 。比如，平静的 河水，你心情好的时候写它，会把河水写活，那是多情的充 满生机的河水；你心情不好的时候写它，会把河水写死，那 是没有生命活力的沉寂的死水。河水本身没有什么变化，完 全是你的心境使然。这样写出来的自然，有人称之为“人化 的自然”。 3 ．描写的语言别出心裁，富有特色。 这主要取决于作者的语言功力。同样写一种事物，人们常用 的词是准确的，但就是回避不用，而用一新词来刻画，这叫 咬文嚼字。如“红杏枝头春意闹” 、“春风又绿江南岸”中的 “闹”、“绿”就是典范。用现代汉语写作也有这样的例子， 如“他气呼呼地走了” ，是常见的描写，一位同学偏不这样 写，而是说： “他硬硬地走了。”“硬硬”人们看起来有些不 妥当，但与人物联系起来又觉得很传神，这个词把人物生气 时的整个状态都概括了。 以上三条是分而言之，其实很难截然分开来。描写的要求， 笼统地说就是三个词：具体、生动、形象。很多情况下，要 相机行事、相宜适当。这个道理说起来简单，做起来却甚为 不易。而作为一个成功的描写者，又必须突破这一难点。 怎样突破呢？下面将分项提出建议。 二、个性化描写要领引路 描写是有方法的。课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、 环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严 格地说， 这些还不是方法， 只是描写的种类而已。 动态描写、 静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗？ 也不是， 只是描写所涉及的对象。 但是， 这里边又包含方法， 如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写； 直接描写、间接描写；概括描写、具体描写等，这些就是描 写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。有同 学要问：我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个 性了吗？不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性， 有的同学可能就写不出个性。为什么呢？因为个性体现在运 用方法的能力上。因此，关键的是要在运用方法的过程中不 断提高描写的技能。技能强了，方法就用活了。 描写能力主要体现在以下四个方面。 1．围绕“中心情绪” ，用描写多方面展现情景。 什么叫“中心情绪”？就是指你想表达的主要情绪，这个情 绪始终在文中起支配作用。选词用句也好，选择描写对象也 好，具体描写或是简略描写也好， 都受这个情绪的直接影响。 比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头 到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中 间却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的 描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。为了 明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况： 江边晚趣（初稿） 孟凡 江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。这里，是大人洗 衣服的地方。村西的张大婶正和几个人在捶衣。 堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。她手里挎着装 满衣服的竹篮子。张大婶跟她打着招呼： “玲子她妈，也来 洗衣服啊？” “是啊。”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分 羡慕的口气悄悄问： “他大婶，听说你家新近也买了一台电 视机，是吗？” “嗯，那东西可