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手工创作说课《塑料瓶吸尘器》 手工创作说课《塑料瓶吸尘器》 手工创作说课《塑料瓶吸尘器》 手工创作讲课《塑料瓶吸尘器》 敬爱的各位领导、老师： 大家好，我讲课的题目是《塑料瓶吸尘器》 一、教材剖析 范围：手工创作是一种充足调换人的手、眼、大脑协调性，在三维空间进行的物质创建活动。经过对人的生理刺激，激发大脑的形象思想与抽象思想的交错，挖掘创建潜力，是培育学生“创建能力”的最正确手段。錛脹疮騶个鉀輥膃箫誰鏍辄瀏铰讫呙缬闃獅锹锅谏颔孙夹隕诵噲样颇。 地位：本系列课程的主要任务是对学生平时生活需要的一些基本的技术进行培训。经过简略的技术培训使学生体验生活、获取悉识，让学生感觉劳动的快乐，丰富感性经验，提升察看、剖析、着手能力，从而培育学生的创新精神和创建能力。總鉉觐癉蕩剛礡昙骝機对飲锺說铺騰脔槍广帐铈寵赂氬傳臏僂倀钜缃。 二、学情剖析 掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技术、拥有生活自理能力是综合实践活动课的目标之一，因为学生大部分是独生儿女，在家基本不做家务，因此学生着手能力比较差，同时，他们又有较强的独立意识和表现欲念，故在学习中教师注意激发、提升学生的学习兴趣，多给与踊跃的评论，让学生在实践中提升制作热忱，体验成功的愉悦。魘膃負鹁苧县铤絳砀赅鍾創錮湊遠冁鉸渔垫煥詵痙謔鍋鋤贴气鸝蕴鲂。 三、教课目的 鉴于对教材的剖析、学情的掌握，我拟订了以下教课目的： 1．知识目标：研究塑料瓶吸尘器的制作方法，学生亲自体验裁剪瓶子、连结导线、胶布固定、着手实验的过程，累积生活经验、提升着手能力。。汆铱輒鳃橹鉴輝脶詒暂鉍賺帅劢鈕红粮簫轮蔞窶报滌塏锼馊劇归鈐鋏。 2.能力目标：观看图片、自主研究、实质操作、总结评论、拓展延长 3. 感情目标：1、在活动过程中体验劳动的快乐，对自己的劳动成就有愉悦感，成就感，感觉与别人合作的乐趣、浸透“耐心帮助成功，专心铸就绚烂”的观点，防止急于求成、急于求成的不良现象发生。 3，建立做事要拟订科学的方法，安排合理的序次，才能事半功倍的理念。雜銀覓戆饞躜机貺龙褻澠詳儂鉑硖鋼帮陳圍楨窥怿貿語峦軺靂坛题薩。 四、教课重点难点 重点是：学会制作塑料吸尘器的方法，建立环保意识。 难点是：在制作塑料瓶吸尘器的过程中体验成功的乐趣，总结失败教训，加强学生着手实践的信心。 五、教法学法 教法:情形教课法，直观演示法和任务驱动法 学法：本课为操作课，在学习过程中，让学生带着一个个任务经过讲堂议论、互相合作、实质操作等方式，使学生在达成任务的过程中不知不觉实现知识的传达、迁徙和交融。擇鯨孫楊灃闹詮諱讎鸢锕見锬嚶绿傴鶚严澇騅浈誶飨齒轟錙滅燴殫产。 六、教课过程 教具：剪刀（10个）、热熔胶枪（5支）、胶棒、防备手套（20双）、废旧矿泉水瓶、电池盒、电池(20个)、马达、栅板、扇叶、电机夹、开关、木棒、过滤网、双面胶。賺纪綃铤呙档骘儔覷锈樅納熒壢饵馏禿脓璽鯗睐萵斂钳鹺鴣达泻嘰鋁。 在详细的教课中，我设计了这样五个环节来逐渐达成学习目标，实现学生的梯度发展。下边我就联合这五个环节，详细谈谈教课过程。廁婴绨諦鐓两沧書媪懌桨電泼釋饩檻徕鮒钻苁潛恼狞针襪径雠孿苇谐。 （一）猜谜语，导入课题。 课件出示谜语： 修长管子大肚皮， 嘴巴专吃脏东西。 它是生活小帮手， 迅速洁净数第一。 咱班同学可真聪慧，谜底立刻就说出来了，对，吸尘器。吸尘器是我们平时生活中间比较常用的家用电器。而后课件展现，吸尘器的各样样式。指引学生察看一段吸尘器清理垃圾的视频。纾虾颈錛縈隱崍軻檣錕謹鹳孪鍘讖霭雋纯尋伞电凄鉗腻惬斂饉鳐议则。 设计企图：从谜语下手，惹起学生学习的兴趣；经过议论，激发学生着手实践的热忱。 （二）小组研究，梳理重点 同学们，吸尘器按构造分为吸尘器按构造可分为立式、卧式和便携式。 我们先来认识一下吸尘器的构造。它是由动力装置，过滤装置，附件部分三大构造构成。动力装置最重要的就是电机。过滤装置就是由过滤网，尘袋等构成。下今日我们就来着手制作一款塑料瓶吸尘器。附件部分由手柄软管等构成，方便人们使用。本环节学生依据老师创建的情形，学生认识塑料瓶吸尘器的构成。小组合作研究制作吸尘器所需资料和工具，研究制作方法，理清制作步骤。卤擰纈驵惡竞櫧厭鲂愨貼錾鵑馐挚缘审狭灾荨飛軋淚辊漁綽匭趋鋨鈴。 （三）实践操作 选好地点，进行裁剪。而后在裁剪好的塑料瓶上缠一圈双面胶。将红色导线剪成两头，连在电池盒的连导线连结开关左边，剪下来的导线连结在电机的右边，黑色电线连结在电机的左边，用胶棒固定电池盒，固定电机，安装电扇。将电池安装在电池盒里，将过滤网安装在双面胶出，用皮筋固定过滤网的另一端。訖榄挥錕鬩蹌輾辚蝾棗巔轍给唢掺罵谋纠綢屉鍵毿鲤谙鸦违颖決擼浑。 查验自己制作的吸尘器能否好用。议论吸尘器的吸力强弱和它的长短有没相关系？在制作过程中都碰到了哪些问题？如何解决的？ 吸尘器