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统编版三年级语文上册期末句子运用专项测试卷 班级 姓名 成绩 一、根据语境补充诗句。（27分） 1?萧萧寒声、梧叶摇落、寒气袭人，让人不禁想起叶绍翁的诗句： 〃 〃 TOC \o 1-5 \h \z , O 赞美西湖美如西施的诗句是〃 , 〃。 描写儿童情趣的诗句是〃 , ”。 两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。这句 话出自诗句” , ” O 每当听到树上鸣叫的知了，我就想起袁枚的诗句〃 , 每当看到那枫叶似火的时候，我就想起杜牧的诗句： 〃 〃 , O 荷花凋谢，荷叶枯萎，只有那开败了的菊花花枝还傲寒斗霜。这正如 苏式的诗句所说的〃 , 〃。 风静浪息，月光和水色交融在一起，湖而就像不用磨的铜镜，平滑光 亮。如此美景正如刘禹锡的诗句〃 , 〃所说。 荷叶与罗裙一样绿，荷花与脸庞一样红，不见人影闻歌声。这样巧妙 地将采莲少女的美丽与大自然融为一体的诗句是： 〃 看下图，我想到的诗句：“ , O , 。”这首诗选自 朝诗 人 的《 》。 二、背一背，填一填。（13分） ,理不辨不明。 ,无理寸步难行。 TOC \o 1-5 \h \z 3 .——时强弱在r力， 。 ,泰山移。 二人同心， o ,顶个诸葛亮。 _个篱笆三个桩， o 众皆弃去，光 ,水逬， C ,不贰过。一《论语》 ,有礼者敬人。一《孟子》 ,暖于布帛； ,深于矛戟。一《荀子》 三、按原文填空。（15分） TOC \o 1-5 \h \z 秋天的雨，有一盒 的 o你看，它把 、 的叶子像 ， ，扇走了夏天的 O 西沙群岛 , ,是个可爱的地方。 小雨滴 , _场 的音乐会便开始 了。 …… ……所有的树林，树林里的 ; 的 房子，房子的 ，都发岀不同的声音。 四、照样子，用加点的词语写句子。（12分） 1 ?手推车一边这样想着，一边费力地跑来跑去。 ? ? ? ? TOC \o 1-5 \h \z 一边 , 一边 O 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的 ? ? ? ? 歌。 ，带给 ，带给 O 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的 ? ? ? 宝库。 ，是 ，也是 O 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 ? ? ? ? 真是又 又 O 王老师急得直跺脚。 （1） 奶奶累得 O （2） 得 o 五、把下面的句子换个说法，意思不变。（8分） 1?我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改为〃被〃字句） 种子被泥土紧紧地包裹着。（改为〃把〃字句） 把下而的反问句改为陈述句。 （1）字典难道不是我们的良师益友吗? （2）难道我们会忘记我们的恩师吗? 六、仿写句子。（8分） 它把起红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。 把 给了 , 像 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 春雨，是 O 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海 O ? ??? ???? （注意加点的词语，补充完整。） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。 春天到了， o 七、 用修改符号修改下面的病句。（5分） 在教室里，都在认真听讲。 妈妈买了水果，桃、苹果、还有巧克力。 我们己经是朋友了。 语文对我发生了浓厚的兴趣。 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 八、 给下面句子加上标点。（4分） 孙中山笑了笑□说□学问学问□不懂就要问□为了弄清楚道理□就 是挨打也值得□ □一定会飞回来□男孩肯定地说□ □没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给 你讲个故事吧□ □可是你说这些对我有什么用呢□红头悲哀地说□ 九、给下面的句子选择合适的修辞手法，把序号填在括号里。（4分） A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，问高高飘 的国旗敬礼。（） 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（ ） 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（） 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（） 十、把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填入序号。（4分） （）溪里涨满了春水。 （）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏目 己映在水里的影子。 （）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 参考答案 一、1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。 意欲捕名蝉，忽然闭口里 6.停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 7.荷尽己无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝 8.湖光秋月两相和， 潭而无风镜