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初中物理计算题的解题技巧 初中物理计算题的解题技巧 初中物理计算题的解题技巧 初中物理计算题的解题技巧 大水井中学孙毕珍计算题在初中物理题型中自成一家,它不单考察了学生对知识的掌握状况,还考察了学生的阅读能力、综合剖析问题的能力、解题技巧、语言概括及表述能力、计算能力及对数据的办理能力等，堪称是一题多用。可是，我们的学生在计算题上倒是一个短处，好多学生对计算题是望而却步。所以，在每次练习及考试中，学生对计算题都是不做。而在中考取，计算题的分值增大了。在昨年的中考取，计算题就占了25分，这个比率是25%.可见,计算题在对学生的考察上占了特别重要的一席。那么，怎样让学生冷静面对计算题呢？我以为一方面是要除去学生的恐惧心理；另一方面是增强学生对问题的剖析能力的培育；再有就是平常累积一些常用的解题方法及技巧。 计算题其实不行怕。这好似是在打仗时，兵来将挡，水来土淹相同。 只需你掌握了知识，学会了剖析问题的方法，有了这两件法宝，你还 有什么可怕的呢？题目是变化的， 但知识和方法是永久的。以不变 去应万变。碰到了计算题，要相信自己必定能做出来。所以，除去畏 惧心理，正确对待计算题这一步至关重要。 第二步是仔细剖析题意。此中重点是读题，假如一遍没有读懂，那就再读第二遍或第三遍。抓住此中的重点词。而后找寻思路，即打算怎样来解出这个题。这里重申一下，务必多用底稿纸。不可以象有些学生那样，在考试中，一支笔，一张卷子就把试考完了。关于稍复杂一点的题，只凭脑筋去想，任你多聪明，有些时候也不必定能想得出 来。底稿纸相当于是我们的第二个脑筋，把一些已知条件或数据写在底稿纸上，一是不易忘掉；二是更易于找寻方法；三是有助于卷面清楚，因为你能够在底稿纸上基本了然了再抄到试卷上。 第三步是一致单位，因为差之毫厘，失之千里。在运算中一并把单位带上，这样更直观，不易犯错。 自然，要娴熟的解计算题，提及简单其实也不简单，因为这并不是是一日两日之功。它在于平常的累积、练习、思虑、探究。相信只需付出了努力，就必定会有所收获，就必定会不在怕计算题了。下边就计算题作出一些分析，以供参照。 题１：如下图，底面积为0.1㎡的物体Ａ重300Ｎ，放在水平川面上，用水平拉力Ｆ拉着物体Ａ在水平川面上作匀速运动．已知运动过程中物体所阻力为物重的0.1倍，求： ⑴拉力Ｆ的大小； ⑵物体对地面的压力和压强。 分析：本题是一个较为简单的题，只需要对物体 进行受力剖析便可知道，物体在水平方向上受两个力的作用：一个是拉力Ｆ，另一个是水平面对物体Ａ的摩擦力（即阻力）．因为物体在水平面上是作匀速直线运动，所以这两个力是一对均衡力，那么这两个力大小相等，方向相反．依据阻力是物重的0.1倍，物重300N,则拉力F的大小为F=f阻=0.1G=0.1×300N=30N.从题意可知,物体放在水平面上,物体对水平面的压力就等于物体的重力,那么物体对地面的压力为F压=G=300N,对地面的压强为:P=F压/S=300N/0.1㎡=3000Pa 题2:某人用如下图的的滑轮组匀速提高500N的重物,所用的拉力F为300N,绳索自由端在1分钟内被拉下2m,在此过程中求:①拉力 F所做的功;②拉力F的功率;③滑轮组的机械效率;④滑轮组中动滑轮的重力是多少(不计摩擦及绳重). 分析:解本题的重点是找出滑轮组 的段数为n,有S=nh,此中S表示绳索自由端移 动的距离,h表示物体高升的高度;F=1/n(G物+G动), 此中 G动表示动滑轮所受重力 ,如不考虑动滑轮的重 时,G动=0,则F=1/nG物.本题中n=2,即有2段绳索吊住物 体,且知道绳索自由端降落2m,则物体高升的高度是1m.此外,还应知道:凡是在滑轮中,每段绳索蒙受的力是相等的.所以: 拉力F所做的功为W=FS=300N×2m=600J. 拉力F的功率P=W/t=600J/60s=10W. 滑轮组原机械效率η =W有/W总×100%=Gh/Fs×100%=Gh/F×2h 100%=500N/300N×2×100%=83.3%.此(题中已知吊住物体的绳索的段数,故不需知道物体高升的高度,相同能够算出滑轮组的机械效率.) G动=2×300N-500N=100N(因为有两段绳索吊住动滑轮和物体,而 每段绳索所受力是300N). 关于初中物理的计算题,仔细剖析和思虑,多在底稿纸上计算,都应当是能够计算出来的.