浅谈小学高年级多文本阅读教学策略论文.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 浅谈学校高班级多文本阅读教学策略论文 　 浅谈学校高班级多文本阅读教学的策略 　传统的语文教学模式是单一、单向的传输方式，多文本阅读教学要完全打破这种方式，建构一种新型的、多元的、多向的、发散的教学模式。同学通过自主、合作、探究式的学习沟通，挂念他们每一个人澄清自己的想法，建立自己的观点，同时激发同学的阅读爱好，让他们把握有效的阅读方法，并逐步转化为他们自己的学习力量，对语文及其他学科的学习起到乐观的作用，为同学的终身阅读与进展奠定基础。 　为了达到这样的目标，在高班级多文本阅读教学试验的过程中，