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教 学 设 计 计划 章节名称 优化——合理安排时间 1 课时 学时 《合理安排时间》是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一 课时的内容， 书本 P104. 本节课通过一些简单的优化问题向学生渗透优化 思想，主要通过例 1 的沏茶问题进行教学，学生学会在合乎情理下， 使 用最短的时间完成最多的事情。例 1 以家里来客人要沏茶的实际素材为 背景，提出“怎样才能尽快让客人喝上茶”的问题，教材在情境图下给 教材内容分析 出了沏茶所需要做的各种工序，以及做每件事所需的时间。然后呈现学 生讨论怎样安排的场面。 在这些内容中包含了解决这一问题的思考方法： 首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还 有哪些事情可以同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节约时 间。学生体会在解决问题中优化思想的运用。 1. “数学广角”主要是介绍一些数学思想，在前几册教材中已经初步渗 透数学思想。本课时在此基础上，学生通过易于了解的生活事例，继续 学习思想方法。 学情分析 2. 四年级的学生具备一定的独立思考能力和日常生活经验。教学时，教 师通过讲解简单的事例，引导学生初步体会运筹思想在生活中的应用， 初步培养学生的应用意识，提高解决问题的能力。 1. 知识与技能：结合解决实际生活中的问题，学生明确做事要考虑先后 教学目标 顺序，能同时做的事情要同时做 , 并能结合具体事例安排做事的过程。 2. 过程与方法：经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养 学生的择优意识与解决问题的能力。 3. 情感态度和价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，做生活中的 有心人；珍惜时间，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点 经历合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性 教学难点 寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具与学具 多媒体课件、过程卡片若干份 利用时间谜语， 激发学生兴趣； 教师引入生活中可以同时做的事 尝试安排事情并合作交流讨论如何节约时间 解决疑惑， 引入新知识 板书 （合理安排时间） 学生利用步骤卡片动手制作 知识讲解（出示例 1） 课 堂 知识讲授 （怎样安排事情才能让客人喝上茶） 教 学 巩固练习一 （同桌合作学习） 流 程 教师提示安排事情需要考虑的问 图