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九年级数学下学期工作计划 九年级数学下学期工作计划 本学期我担任初三年 级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生 在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有 不少学生自制能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生 对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况 采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要 有总体的掌握，使之考出好成绩。 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆 与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧 面展开图， 平行投影和中心投影， 视图。本章设涉及的概念、 定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。 垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的 重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质 解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型， 是本章的难点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。 统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过 部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的 概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本 估计总体的统计思想方法。 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系， 弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投 影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能 力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学 生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综 合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提 高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度， 掌握初中数学教材、 数学学科 “基本要求” 的知识点。 2 、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数 学来源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生 逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综 合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初 中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初 中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向 全体学生、培养学生、发展全体学生。 3 、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的 方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方 式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的 情感得到发展。 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质 定理是本章的重点。 统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计 总体的统计思想方法。 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解 决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。 统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思 想方法。 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教 学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。 2 、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重 点，在培养能力上下功夫。 3 、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来， 不断的积累教学经验。 4 、积极与其他老师沟通，提高教学水平。 5、积极听取家长与学生良好的合理建议。 6、以“两头”带“中间”的战略。 7 、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学 习方法的引导。 8、 开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 九年级数学下学期工作计划 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学 生发展为本 , 以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才 为目标 , ，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育， 探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本 出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑 数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调 从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽 象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对 数 学理解的同