光的折射教学设计 (2).docVIP

第四节 光的折射 【教学目标】 知识与技能 1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.了解光在发生折射时,光路的可逆性. 过程与方法 1.通过观察,认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉. 情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感. 【教学重点】 知道光的折射规律. 【教学难点】 解释简单的折射现象. 【教学方法】 实验法、归纳法、讲练法. 【教学用具】 演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用:碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水. 【教学过程】 一、创设问题情境,引入新课 让学生做两个学生实验,激发学习兴趣. ［学生实验1］在碗中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币,移动杯子,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了. 上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课. 二、新课教学 (一)光的折射 ［师］我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜