2022年人教pep版三年级英语上册Unit 4 第二课时 教案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 小学英语三年级上册教学案 课题：UNIT4 We love animals.第二课时 教学目标： 1 使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit dog cat panda monkey duck.。 2 能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog. 2、能力目标： 提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。 3、情感目标：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。 重点：六个小动物单词rabbit dog cat panda monkey duck. 难点：dog与duck的发音对比，新授单词在句子中的运用 。 教具：教学卡片、CAI，教学图片。 教学方法：任务教学法，情景教学法，多媒体辅助教学法 课型：词汇课 学 案 教师活动 （含学法指导） 学 生 活 动 设计意图 ? （1）Lets sing.Hello （2）Oral practice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型： ? ? ? ? ? ? ? ? 2. Presentation （1）T:Today is sunny.Let’s go to the zoo。 are 6 groups.Who gets the most pictures,Who is the winner. ? ? ? ? （2）用同样的方法，学习其他五个单词duck,dog,panda,monkey,cat （3）再次认读单词 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）T:The zoo is having a music party.Listen and find who are they. ? ? ? ? ? ? ? ? （2）T:The animals like hiding and seeking. Guessing game. ? （3）Guessing game。：Hello,duck/rabbit/cat……… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4.）Let’s do T:After visiting the zoo,can you imitate the animals? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.T:OK.Just now you have done good jobs.Who can say what you have learn? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.总结评价每一组得到的奖品，并进行评价。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　5.Homework: 小组内用得到的奖品设计一个简单的动物园,介绍给其他同学。 ? ? ? ? ? ? ? 放录音，和学生一起唱 T:Good morning. T: Hello,I’m MissDing.What’s your name? T:Nice to meet you. ? ? ? ? ? ? 创设情景并布置本课的评价措施 适时出示动物园图片，帮助学生理解意思zoo ? 出示一只兔子。T:Look,what’s this? ? 做动作并说：Rabbit,rabbit,I’am a rabbit.板书单词。 ? ? ? ? ? 教师出示单词图片， ? ? 表扬表现好的学生。 ? ? ? ? 放录音并提出任务要求 ? ? ? ? ? ? ? ? 多媒体课件出示本课表示动物的六个新词，点击鼠标，消失一个， ? 课件出示一种动物，只露出尾巴， 出示自创歌曲：Hello,dog,do oh do.Hello ,cat,do ohdo.Hello,duck,dodo.Hello!Hello!Hello.　 Hello,panda,do ohdo.Hello ,rabbit,dodo.Hello,monkey,d