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婴 幼 儿 玩 具 的 选 择 什么是玩具？ 著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具 应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东 西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西， 都可以叫玩具。” 关于好玩具的标准 —— 好的玩具应该是 符合儿童心理的，应符合不同年龄儿童 的需要，让儿童实地去练习，使他们的 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等种种 机能以及智力和身体得到发展的机会。 好玩具的四个标准 1. 必须是有兴趣的 2. 必须是益智的 玩法多样化 好玩具 四个标准 带来想象力 和生活想关联 3. 必须是安全的 4. 必须是长久的 选择玩具的七个注意事项 1 、线条圆润玩具：安静平和 2. 不要有攀比 3. 根据发育特 4. 注意玩具 1. 从宝宝角度 2 、棱角分明玩具：视觉刺激，鼓励表现自我 的心理 点选适龄玩具 的安全性 选择玩具 3 、音乐类玩具：陶冶情操，培养活泼开朗性格 4 、积木，棋类，串珠：集中注意力，培养毅力 和坚持性 7. 书是最好的 5. 不要一次过 6. 性格引导的 玩具 多玩具 选择玩具 婴幼儿玩具分类 金属类 塑料类 棉绒类 电子类 纸质类 泥土类 启蒙玩具 主题玩具 益智玩具 科技玩具 音乐玩具 健身玩具 功能 认知类 状态 静态玩具 动态玩具 拼图玩具 操作玩具 语言教育 智力开发 科学实验 原材料 一岁内宝宝适合玩具 选择 玩具 有洞玩具（ 不同容 积 的玩具（ 锻炼 刺激） 食指） 认 知） 拨 浪鼓、八音盒等（听力、 发声 、可捏叫玩具（听 觉 ） 黑白卡片（ 视觉 捡 拉着走的玩具（促 小粒 饼 气 干等（ 锻炼 进 追踪） 拇指） 走路 手握能力） 质 感不同的玩具（ 触觉 ） 兴 简单 色彩 球（ 视觉 爬爬 垫 （爬行准 ） 趣） 积 子（ 木（ 触觉 ， 抓 备 、捏） 镜 认 知） 摇铃 ( 听 觉 ， 触觉 ， 抓 握 训练 ) 积 木（ 认识数 量，大小， 颜 发条 、可 摇 晃玩具（ 认 知） 色， 锻炼 手指 灵 巧， 开发 思 维 ） 10-12 月龄 7-9 月 龄 发 育特点 5-6 会 爬， 会 站， 月龄 学 走 发 育特点 3-4 接受 简单 指令 手指 灵 活 月龄 发 育特点 可以坐 会 叫爸爸 妈妈 1-2 会 翻身，想 抓东 西 喜 欢抠东 西 月龄 俯 卧 抬胸 发 育特点 认识 熟悉人 喜 欢 感知、 触 摸、微笑 发 育特点 手指 张 、握 发 出 简单声 音 有一定听力 抬 头 挺胸 锐 普 PPT 论坛转发 学习参 考，不得商用 看 清 近距离物品 1-1.5 岁年龄适合玩具 发育特点 ? 会走，学跑，上 台阶 ? 会简单细条，乱 画 ? 认识五官，用简 单手势、表情表达 适合玩具 1. 小球，小筐 2. 水上玩具 3. 拖拉小车 4. 书类，立体书 玩具效果 ? 发展大运动，促 进四肢肌肉发育 ? 认识熟悉生活环 境 ? 会表达基本需求 ? 简单生活能力 1.5-2 岁年龄适合玩具 发育特点 ? 会简单对话 ? 准确认识“ 1” ， “红色”等 ? 会洗手，擦手， 简单吃饭 ? 有伙伴概念 适合玩具 1. 娃娃类 2. 颜色类 3. 积木 4. 推拉车，小电话 5. 仿真玩具 6. 滑梯 7. 形状类 8. 图画书 玩具效果 ? 培养生活自理能 力，懂得关心体 谅他人 ? 认识颜色大小形 状，培养逻辑性 ? 学习数字，培养 观察力 ? 发挥创造力 2-2.5 岁年龄适合玩具 发育特点 ? 会唱简单童谣， 儿歌，回答问题 ? 认识两色或多色 ? 语言丰富，会画 圆，直线 ? 双脚跳，交替下 台阶，三方向丢球 ? 简单脱穿衣 适合玩具 1. 打地鼠类 2. 各类球 3. 形状模型 4. 拼插玩具 5. 过家家玩具 6. 水上，沙子玩具 7. 串珠 8. 童话书 玩具效果 ? 锻炼手眼协调 ? 认识颜色形状 ? 锻炼大运动肌肉 ? 认识环境能力 ? 锻炼语言能力 2.5-3 岁年龄适合玩具 发育特点 ? 会说简单故事 ? 会数数认识多种 形状，四种以上颜 色 ? 简单生活自理 ? 分清左右 适合玩具 1. 串珠（细小） 2. 仿真娃娃 3. 丰富形状板 4. 拼图 5. 角色扮演 6. 水上玩具 7. 骑乘车辆 8. 钓鱼类玩具 9. 书 玩具效果 ? 培养注意力 ? 锻炼手的灵巧度 ? 学会归类 ? 了解生活常识 ? 通过角色扮演体 验社会经验 ? 发展大运动 ? 为入园做准备 适合男宝宝玩具 男宝宝特点：感知力弱，喜欢研究，爱冒险，空间距离感好 玩具图例 名称 拼装轨 道车 乐高积 木 奥特曼 特点 色彩鲜艳，丰富，练习手眼协调能力， 培养男宝宝队车辆的认识 多种组合方式，开发孩子的想象与创 造力，锻炼宝宝动手能力，缓解男孩 子的好