第15课《故　乡》作业 课件（43张PPT） 部编版语文九年级上册.pptxVIP

15　故　乡;一、整体感知 整体把握课文,填写以下内容。;二、教材母题 ★1.曾经亲密无间的一对小伙伴,现在却变得那样“隔膜”,让“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么?你认为是什么原因造成的?同学们之间讨论。;这“可悲的厚障壁”就是人与人之间无法交流、理解,思想与感情互不相通。这种厚障壁是由于旧社会中人与人之间存在着社会身份的巨大差异,各自困在与自己社会身份相适应的狭小的生活之中,无论是思想还是感情都无法突破束缚,从而造就了一层层阻碍人们心意相通、哀乐与共的“厚障壁”。;★2.画出文中描写环境的语句,体会作者以此营造的氛围,说说这些描写对表达主题所起的作用。 (1)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉,反映了当时军阀官僚统治下社会的黑暗与人民生活的困苦,也为下文写闰土脸上那凄凉的神情做了铺垫。; (2)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 这句环境描写充满画意,色彩极为鲜明而纯净,生机勃勃,由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象,也写出了作者对于故乡的美好印象。;(3)我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 这句景物描写,再次描绘了海边神异的图画,这是“我”对新的希望的想象、憧憬。以上这些描写环境的语句,都是为表达文章主题服务的,起到了铺垫、衬托的作用,表现了人物性格,揭示了社会现实。;1.根据拼音写出相应的词语。 (1)渐近故乡时,天气又yīn huì( )了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ( )的荒村,没有一些活气。 (2)那一年,我家是一件大jì sì( )的值年。 (3)这畜生很líng lì( ),倒向你奔来,反从胯下窜了。 (4)我è rán( )了。;(5)然而圆规很不平,显出bǐ yí( )的神色,仿佛chī xiào( )法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。 (6)我一面yìng chou( ),偷空便???拾些行李,这样的过了三四天。 (7)“这是第五个孩子,没有见过shì miàn( ),躲躲闪闪……”;(8)我和母亲也都有些wǎng rán( ),于是又提起闰土来。 (9)我希望他们不再像我,又大家gé mó( )起来…… (10)然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zì suī( )而生活。;2.依次填入下列句子横线处最恰当的一项是( ) ①无数星星点缀着夜空,望着星空,心里原本那道存在于父亲与我之间的　　　　,渐渐地在消除。? ②长安城现在已是破落不堪,一片　　　　的景象。? ③立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪　　　　,草木萌发,各种花次第开放。? A.隔阂　萧索　溶化 B.隔膜　萧索　融化 C.隔阂　萧瑟　融化 D.隔膜　萧瑟　溶化;解析:隔膜和隔阂:两者都表示双方某种物质、感情上的距离,但是“隔阂”的程度比“隔膜”更严重,两者只是程度上的差距。萧索:更突出单调和凄清。萧瑟:更突出一种凉意。融化:化学上指常温是液体的物质由固体变为液体。溶化:指固体溶解,指某固态物质,在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。;3.下列对病句修改不正确的一项是( ) A.经过多年的发展,国产手机品牌不但转变成为引领很多技术创新的主角,而且已远离“山寨”二字。(将“转变成为引领很多技术创新的主角”和“已远离‘山寨’二字”对调) B.赛事是发展青少年足球的关键要素之一,但绝非不是唯一需要下功夫的地方。(将“非”或者“不”去掉) C.近年来,微信里的各类美食群和代购群,是不少在美华人最活跃的社交。(“活跃”改为“便捷”) D.研究人员认为,估计实现冷冻人体的复活,可能要到50年后。(“估计”和“可能”删掉其一);4.阅读下面材料,按要求作答。 河北沧州东南郊外有一座珍贵的铁狮子叫“镇海吼”,始建于公元953年,相传为文殊菩萨佛像的坐骑。20世纪50年代,沧州连年涝雨,在苏联专家的建议下,人们给这座铁狮子盖了一座八角亭。但是因八角亭形成的潮湿闷热的环境加速了这座文物的锈蚀,仅仅几十年的工夫,造成40多处破损腐坏,铁狮子面临着解体的命运。常有文物因修旧如新,导致真实的历史信息被毁坏而留