恐龙的灭绝教案.docxVIP

31恐龙的灭绝 一、学习目标 知识与技能： 正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他 的种种说法”这类词，有条理地说话。 对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 过程与方法：小组合作学习，通过朗读来理解课文，创设情境锻炼学生 的口语表达能力。 情感态度与价值观：培养热爱科学的兴趣，对恐龙灭绝之谜产生兴趣, 并有继续探究的渴望。 重点：正确、流利地朗读课文。理解课文，了解可能导致恐龙灭绝的 原因。 难点：培养热爱科学的兴趣，对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探 究的渴望。 教法与学法：师：创设情境、引导法 生：合作学习 教学准备： 师：恐龙头饰 生：收集恐龙的资料 教时安排：两课时 教学设计 第一课时 （一）谈话激趣，聊聊恐龙。 1、课件出示恐龙图。 师：小朋友，认识这些动物吗？你们在哪见过它呀？为什么只能 在书籍和电影中领略它们的身影? 2、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。 （二） 字词检测。 出示词语，齐读。指名领读 （三） 读好课文，提取信息。 1、 自读课文，读准字音。 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、 交流了解到的信息。 读了课文，你了解到哪些信息？学生说自己对课文的初次认识。 3、 根据学生的回答进行随机的引导。 师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，现在，我们 先来看看恐龙生活的历史年代。 4、 学习课文第一段。 （1） 读文中第