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中小学心理健康教育活动课教案 《我已悄悄长大》教学设计 四川省旺苍县水磨乡中心小学校 蹇茂全 辅导内容： 《我已悄悄长大》，四川省义务教育地方课程教材六年级下册15课，四川省 教育科学研究所编，地质出版社。 辅导目标： 1、 通过系列活动，帮助学生体会、认识青春初期的生理、心理变化及特点。 2、 指引学生了解认识青春期可能出现的成长烦恼，掌握简单的、一般的处理 方法。 3、 学会帮助他人诊断心理问题，帮助他人排除烦恼的心理能力，架构心理虹 桥。 辅导重点： 使学生比较全面地了解认识青春期的心理矛盾和心理冲突。 辅导难点： 引导学生认识和积极面对成长的心理烦恼，建构心理虹桥。 辅导过程： _、活动激趣： 齐唱《童年》歌曲，营造氛围。 教师引入：一两年前，我们还处在盼望长大的童年时段，还在想象：啥时能 像大哥哥大姐姐那样有张成熟与长大的脸。而现在我们进入六年级下期，很快就会 踏进初中校园的大门，开始新的学习和生活。因此，“我已悄悄长大了。 二、主题内容： 1、心理聚焦：引出六年级学生强强放学回家后的故事……，观察思考。 出示多媒体画面：强强接妈妈电话的情景和对话；（知道了，真啰唆） 强强出门一一不屑一顾，神采飞扬； 强强回家，时间晚，顶撞爸爸，同妈妈对话…… （利用直观的例子引导学生认识青春期的身心变化，初步感知青春初期可能产 生的心理冲突和矛盾。） 学生说一说：强强的行为哪些不对？哪