我的教育故事 (3).docxVIP

爱能创造奇迹 ——我的教育故事 段婷 “经常给学生一张笑脸，让每个学生从中感到温暖。”这是教师 走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给 每一位学生。”在自己心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。教师多用 爱的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的 身边。而教师对学生的爱应该体现在赏识每一个学生，多鼓励他们， 使他们在细微中见真情。 我工作距今已有六年，当班主任已经四年了。关于我的教育故事 有许多虽谈不上惊心动魄，但也算是刻骨铭心的。其中，刚接这一届 有一个学生叫李一乐，胖乎乎的，能说会道，是个招人喜爱的男孩。 可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集 中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业 经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向 我告状。并且，行为习惯也很差，他一到班里，班里就鸡飞狗跳，不 得安生。于是，我找他谈话，希望他以学习为重，按时完成作业，知 错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好学生。他口头上答应得 好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫 无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快凉了，多少次想想还是 算了吧，或许他是根“朽木”，或许他就不值得我去用心。但又觉得 身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生 无法转化而影响整个班集体，我要