部编版八年级语文(上)教学计划.pdfVIP

部编版八年级语文上册教学计划 本期担任八年级六七两班语文教学。 该班在上 学年全县统一检测中， 成 绩居年级中等水平。分析其原因，一是教学虽然费了很大功夫，但由于不得法， 学生 致使学生成绩不理想。 二是由于学生学 习目标不明确， 没有主动学习的精神， 适应 照抄作业现象严重， 老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事，这也是上学 现状 年成绩较差的原因之一。 在本期， 语文教学的道路可谓是任重而道远。即 分析 使如此， 我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作， 着眼于全面培养 学生的语文核心素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、 探究的方式， 力求为国家培养有用的人才。希望通过师生的共同努力，学 生成绩能进入全县前茅。 本册教材共分为六个单元。每个单元有四篇课文，有写作专题训练。 在二四六单元安排了综合性学习； 在三五单元安排了名著导读； 三六单元 安排了课外古诗词诵读。 第一单元是变化着的社会： 这个单元， 主要阅读新闻类文章，获取主 要信息， 把握作者的观点和态度， 把握不同新闻题材的特点，注意学习阅 读新闻的方法。学习新闻采访和新闻写作。口语交际是讲述。 第二单元是生活的记忆： 课文包括传记与回忆性散文。 要求把握传记、 回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。 写作是学写传记。综合性学习的主题是人无信不立。 第三单元是山川美景： 课文都是古文、 古诗。要求是阅读写景类古诗 教材 文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。写作是学习描写景物。本本 分析 ` 单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。 第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文， 把握其共性和个性。 注重朗读， 体会作者对生活的感受和发现。写作是语 言要连贯。综合性学习是我们的互联网时代。 第五单元是文明的印迹： 课文都是说明文， 要求是把握说明对象的特 征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。写作是 说明事物要抓住特征。 本单元还安排了口语交际和名著导读。 口语交际是 复述与转述，名著导读是《昆虫记》 。 第六单元是情操与志趣： 课文都是古诗文， 要求是借助注释和工具书 了解内容大意， 积累常见文言虚词和名言警句。写作是表达要得体。综合 性学习是身边的文化遗产。还安排了四首课外古诗词诵读。 1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形 象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力 教 提高默读的质量和速度。 育 2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文 教 语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解 学 常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 目 3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。 标 4 、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后 在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言， 并积累一些常用的文言 词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读， 整体感知课文的思想内容， 培养崇高的爱国主义情操， 能有自己的情感体 验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结 教 合自