双语影响因素脑机制研究对我国双语教育的启示（教育理论论文）.docVIP

双语影响因素脑机制研究对我国双语教育的启示（教育理论论文） 文档信息 属性： F-01A7S6，doc格式，正文4117字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 作者： 蔡超群 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：双语；脑机制；双语教育 2 2双语学习的影响因素对于双语学习的作用 2 3双语学习年龄与熟练度对我国双语教学的启示 4 参考文献: 5 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 8 正文 双语影响因素脑机制研究对我国双语教育的启示（教育理论论文） 搞要 摘要：双语学习在社会交流发展中有着至关重要的作用。本文主要从二语学习的年龄与使用频率这两个影响因素的研究结果着手，分别证实早期双语教育的必要性与提高晚期双语者二语使用频率对学习效果的重要性。在借鉴这些研究结果的基础上，为我国的双语教育提出几点建议 关键字：双语；脑机制；双语教育 1前言 双语学习对于当今社会的发展有至关重要的作用，可以促进使用不同语言的人们之间的交流与沟通，从而达到政治、经济、文化以及技术上的利益共享。因此，双语教育被提到重要的位置，它是一种旨在培养和造就双语并用人才的教育模式。越来越多的人开始考虑怎样利用外界环境以及自身因