2022年湘教小学美术三上《线描外形》教案 （公开课获奖）.docVIP

线描外形 课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时 教学目标： 1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。 2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画 3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点: 能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。 教具准备：教科书、课件、绘画工具。 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程?： 一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三观察 让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。线的粗细，疏密。注意细节里面的线和花纹。 四欣赏 欣赏图片，看看别人是怎样画的。 五、学生作业临摹书上作品 三展评： 学生相互评价 教师补充意见 第二课时 教材分析： 汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。教学目标： A.显性目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。B.隐性目标：1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。2.培养学生的创新精神，发挥个性。 教学过程： 引入新课 师：同学们，我昨天晚上听到这些森林里的动物们想到杂门城里来玩儿，我们派汽车去接他们好吗？ 师：老师这儿有很多汽车，你们为动物选一辆车好嘛？ 〔出示多种汽车图片〕 学生选择公共汽车 设计汽车 1，“大家赶快上车走喽。〞动物们走了，留下了2个 师：〔看着黑板还留2个动物〕咦，还剩下谁没有上车？〔小兔、长颈鹿〕他们怎么还没上车呢？ 我们来听听小兔为什么不走：“ 我这么可爱，不想和他们挤在一起，想单独坐一辆车。〞 2、师：小兔还挺挑剔的。大家想想，有没有方法帮帮小兔呢？这位小朋友想到了什么方法？〔生：……师：恩，是个好主意〕 3、师：老师想请小朋友给小兔子设计一辆汽车。请小朋友看黑板上的三个图形，我要请三个小魔术师来变一变，看看你能将这三个图形变成一辆车吗？〔其他同学任选一个图形在自己本子上画〕 根据生添加的内容归纳车的组成局部：“谁发现了这些小魔术师们怎么表演的？看看他们在这些图形上加了哪几个局部？〞 车身〔车窗 车头 车灯 车门〕 车轮 4、师：你们给小兔设计好了车小兔快乐极了，满意的走了，可长颈鹿却很着急、很伤心。 小朋友们想帮帮长颈鹿吗？ 师：你们想画一辆什么样的汽车送给他呢？ 好，现在咱们就赶快来画汽车吧！比一比谁的设计最特别，跟其他小朋友不一样。———出示课题 学生作画，教师辅导 1：要求：先用单色线条勾出外形 构图要完整，即汽车大小比例适宜 设计新颖 〔8分钟后按照此要求讲评学生初稿〕 2: 汽车细节〔花纹和色彩〕 欣赏、评价。 〔选择外形独特的汽车〕 评价标准：外形不可太简单。 汽车功能多样有创意 花纹色彩丰富 六：小结 哎呀，这里的汽车太多了，你们愿意送给这些小动物吗？ 咱们一〔3〕班的同学们真不错，在这么短短的时间里画出了这么多的汽车，我相信森林里的小动物坐着你们画的样式新颖，花纹绚丽，功能多样的汽车时，一定不会忘记咱们的小小设计师。