班主任基本功竞赛情景问题现场答辩.pdfVIP

仅供个人参考 班主任基本功竞赛情景问题现场答辩 小学班主任基本功竞赛情景问题现场答辩参考 第一题 场景：老师办公室 内容：老师批评学生上课违反课堂纪律，影响同学学习。前提是因为 此问题已经多次请家长到校谈话，没有效果。因此，老师提出了解决 的办法，就是从明天起，家长陪同孩子上课。 问题：你认为该班主任的想法和做法是否正确， 为什么？如果你的班 上有这样的学生，你怎么办？ 点评： 1、课堂纪律属于老师管理范畴，长期处理该生而没有效果是 老师管理方法不当。 2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任，属于家庭教育配合 范畴。 3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因， 寻找解决问题的途径。 如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意，声音过大而影响课堂纪 律，应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来； 如该生和同学聊与课堂无关的话题，一方面说明老师讲课不吸引人， 无趣无味， 那么老师就要在自己身上找原因； 另一方面应以该生为重 点在其周围进行尊重老师讲课， 尊重同学听课的教育或讨论， 引导大 家都学会尊重他人讲话； 第三要重点对该生进行学习态度和学习方法 的教导，使其懂得上课说话是放弃学习的机会， 而学习是学生的义务； 第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜， 让小成功成为其今后大成 功的阶梯。 不得用于商业用途 仅供个人参考 第二题 场景：教室里，上课过程中 内容：两名学生上课玩东西，吸引了教师的注意力，肯定也吸引了部 分学生的注意力， 教师没有上课批评他们， 而是让学生下课找老师面 谈。 问题：你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题？教师请学生下 课找老师，你认为老师可能会做什么？ 点评： 1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题，如果没有影 响大面积的学生上课， 如果没有阻断教师讲课， 教师应该适当提醒后， 下课再解决学生的问题。 2、课间解决学生问题时，首先要询问影响认真听课的原由，然后再 着手解决问题。应该注意的是处理学生上课玩东西的事件时不能违 法，例如教师没有权利没收学生物品，需要处理后及时归还，或及时 转交给家长。 第三题 场景：老师办公室 内容：老师找学生谈话，批评学生不专心听讲，而此刻老师一会接电 话，一会和同事聊天， 一会刷指甲油， 使得学生对老师的批评无所谓， 还不时插嘴教师之间的谈话。 问题：你认为在处理学生问题时，老师存在哪些问题？ 点评：1、教师的言行是学生的榜样，学生无时无刻不在模仿着老师， 这是未成年人的学习方法之一。 教育学生做事专心， 教师就应该首先 做到做事专心。 2 、找学生谈话时教师的态度应该诚恳、认真，这是 对学生的尊重，学生在言传身教的过程中才能学会尊重他人。 不得用于商业用途 仅供个人参考 3、要求学生发型服饰符合学生的身份和标准，教师更要为人师表， 上班时间教师不应该涂抹指甲油，更不应该当着学生面涂抹指甲油。 第四题 场景：教室，班会正在进行 内容：班主任正在召开班会，班级没有形成良好的班风，学生在各方 面表现出纪律涣散，缺乏上进心。因此，就是否参加学校即将召开的 队列比赛，班主任召开了班会，让学生来讨论做结论。 问题：开展班级建设， 班主任有没有必要召开班会？班主任召开班会 的目的是什么？ 点评：树立良好的班风，用班会的形式比较好，提出问题，让学生自 己讨论，自己教育自己，形成积极的氛围，达成共同的愿景，师生承 诺容易共同的内容，严格执行。 第五题 场景：在老师办公室里，班主任和一学生家长交流学生情况 内容：老师向家长反映该生近来常常欺负同学，不少同学经常告状， 学生家长也有反映，希望家长能配合学校说服教育孩子。但是，第二 天，家长气势汹汹地找到老师，说自己的孩子说了，没有平白无故地 欺负别人，都是别人招他，他是自卫行为。 问题：如何解决这样的学生问题？如何面对这样的家长？ 点评： 1、首先要调查清楚该生的班级表现，对于学生和家长所反映 的问题要及时做记录，时间、地点、原由。 2、在和该生谈话时，首先要有良好的氛围。凡是欺负人的学生都会 更加强硬地强调自己受到的欺负，