比的意义公开课教案.pdfVIP

比的意义 教学内容：比的意义 教学目标： 1、理解比的意义，知道比各部分的名称，会读写比，会求比值。 2 、理解并掌握比与分数、除法的关系与区别。 3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解比的意义，求比值。 教学难点：理解比和分数、除法之间的关系与区别。 教学过程： 一、导入 1、谈话导入 在日常工作和生活中，我们常常要把两个量进行比较。 2 、教师举例说明：杨利伟在“神舟”五号飞船里向人们展示了 联合国旗和中华人民共和国国旗，两面旗长都是 15 ㎝，宽 10 ㎝。 根据这个信息，你能提出什么问题？ 长是宽的几倍？ 宽是长的几分之几？ 二、教学实施 1、揭示课题 长是宽的 3 倍，我们又可把它们之间的关系说成长和宽的比是 15 2 比 10；宽是长的 2 ，我们又可以说成宽和长的比是 10 比 15。 3 2 、练习 （1）苹果有 4 个，梨有 5 个。 苹果和梨的个数关系可以怎么说？ （2）舞蹈队有女生 9 人，男生 4 人。 3、教师讲述 刚才我们比较了两个同类的量，不仅两个同类的量可以用比表 示，而且不同类的两个量也可以用比来表示。 出示： 一辆汽车 3 小时行驶 180 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ 路程和时间的关系可以用速度，即每小时行驶多少千米来表示， 也可以用比来表示，即路程和时间的比是 180 比 3。 5、观察、比较、思考、讨论。 在什么情况下，两个数的关系可以用比表示？ 比实际是两个数相除关系的又一种表现形式。 指名学生说说比的含义。 两个数相除又叫做两个数的比。 3 比 2 3 ︰ 2 2 比 3 还可以写成 2 ︰ 3 180 比 3 180 ︰ 3 6、学生自学 关于比，你还想知道一些什么？ 自学 P49 的内容 通过自学，你知道了什么？ 3 15 ︰ 10 ＝ 15 ÷ 10 ＝ 2 · · · · · · · · · · · · 前 比 后 比 项 号 项 值 180 两个数的比也可写成分数形式， 如 180 ︰3 可以写成 ，仍读作 3 “180 比 3”。 比、分数、除法三者的关系和区别。 ①关系 比 前项 比号（︰） 后项 比值 除法 被除数 除号（÷）