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浙美版七年级下册 11. 巴黎罗浮宫 11. 巴黎罗浮宫 一．教课目的： 1、初步认识卢浮宫建筑特色和镇馆三宝（维纳斯、成功女神、＜＜蒙娜丽莎＞＞）的艺术 特色。 2 、比较古典与现代、东方与西方的建筑、雕塑和绘画，初步认识艺术作品在不同期间、不 同地方有不同的理解。 2 学情剖析：初中学生关于卢浮宫不太认识，因此需要经过视频，图片，讲解等各样手段进 行指引。 二．要点：经过比较来感觉、赏识、体验和鉴识艺术作品的美感，并激发学生的创建欲念和 创新精神。 难点：难点：指引现代的学生赏识西方古典的艺术，用发展的目光来理解艺术当随时代。 三．教课活动 活动 1 【讲解】巴黎卢浮宫 （一）、引入课题 背景 背景音乐 1、第一，让我们一同去法国巴黎，看看那世界有名的卢浮宫。（视频） 在巴黎的塞那河边，有一个花园式的古典建筑群，那就是卢浮宫了。 2 、介绍卢浮宫 此刻，让我们一同走进卢浮宫。（视频介绍） 卢浮宫是一座哥特式的建筑，这类建筑风格在中世纪最为典型，它的主要特色是拱券构造。 这类构造拉长了建筑的顶部， 使建筑内部变得宽阔光亮。 在西方教堂中常常运用， 人走在里 面，有一种仿佛天堂的感觉。 3 、卢浮宫的主体建筑还带有长廊，廊柱间有精巧的雕琢作为装修，显得古朴庄重，雅致典 雅。 （二）、进口金字塔 惋惜八个世纪以来， 这座法王的城堡被改建过多次， 并用于各样不同的目的。 它已经变为了 一个只有眩目门面， 缺少内在一致性的建筑物。 从原来的南侧大门进入， 观光者一定经过长 途的迂回路线才能进入宫内。 迈过门槛，人们便不得不盘桓在迷宫般的展厅通道和楼梯之间。 1、法国总统密特朗邀请有名美籍华侨建筑师贝聿铭为卢浮宫设计进口。贝聿铭经过沉思熟 虑，提出了建筑一个 “金字塔 ”的方案。 观众能够从这里直接抵达自己喜爱的展厅，而不用再 浙美版七年级下册 11. 巴黎罗浮宫 穿过其余展厅绕行。 2 、听说，当时的法国人对此特别不满，说它会毁了法国佳人的面貌。他们高喊着，巴黎不 要金字塔， 交出卢浮宫， 面对优胜感极为激烈的法国人， 贝聿铭显得信心实足，把各样非讲和思 疑抛诸脑后。此刻， 由六百多块玻璃建成的金字塔， 就矗立在拿破仑广场上， 使广场更为拥有现 代气味。 今日它是卢浮宫的进口， 仍是卢浮宫的标记建筑， 此刻法国人很愿意接受它了，法国人 夸赞金字塔是卢浮宫里飞来的巨大宝石。 （三）、镇馆三宝 巴黎街头有一句戏言：很多第一次进卢浮宫的旅客都急着去找寻三个女人。你猜她们会是 谁？ 一个是浅笑的蒙娜丽莎、 一个是断臂的维纳斯和一个展翅的成功女神。 这三件作品是卢浮宫的镇 馆三宝，正是有了她们，卢浮宫才有了它此刻光彩。维纳斯 1、断臂的维纳斯是古典女性美的代表，也是古希腊雕塑的极品， 202 公分高的大理石塑像 是公元前二世纪的作品。 1820 年在米洛斯岛被一名农民所发现，因此人们又叫它米洛斯的 维纳斯。 2 、让我们走近一步，来看看维纳斯究竟美在哪里。议论剖析。 a. 维纳斯的面部拥有希腊雕塑的典型特色，椭圆型的脸，深深的眼窝，挺直的鼻梁，轻轻鼓 起的嘴唇和丰满的下颌，显现出庄重艳丽，文静典雅的气质。 b.光滑秀美的上半身与下半部粗拙不规则的穿着形成了鲜亮的对照，显得丰满优美，贞洁典 雅。 c. 维纳斯以肚脐为界 ,上下身比率为 5 比 8, 切合 “黄金切割 ”的定律。 这个比率已经成为后辈 艺术家创建人体美的准则。 d. 她的形体强健而丰满，静中有动。以右脚为中心，左脚轻轻抬起，髋部保持正面，肩部 向右摇动，头则转向左侧，形成了 “S 形”的扭转姿势，使她的身体组成了一个十分和睦而优 美的螺旋型上涨体态， 富裕音乐的韵律