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谈谈对信息技术及课堂教案整合几点认识 谈谈对信息技术及课堂教案整合几点认识 PAGE / NUMPAGESPAGE 谈谈对信息技术及课堂教案整合几点认识 说说对信息技术与讲堂教课整合的几点认识 敏 中小学教课代信息技，主要目的之一就是信息技与堂教课的整合，但一些教以下几个感觉疑惑：怎才算整合？段我从哪里下手？整合与多媒体助教课的差别在哪里？要大面启整合式教课，除念上的更新之外，在硬件和件上我需要做点什么??、 明，信息技与堂教课整合，无从理面是践操作面，都有多需要解决。本文自己信息技与堂教课整合的几点。 一、怎才算整合？ 对于信息技与堂教课整合的法好多， 假如些法行分的， 可大概 分两大。一是以家学者主的，重于站在堂教课整体的高度对待“整合”。他“整合”是将信息技融入到堂教课的整体中去，借助于代信息技，底改 堂教课内容和构，革整个堂教课系统，“信息技与堂教课整合的目是要改的教课构”。是一种于理面的“广的大整合”。另一是以一教主的，着重于从教课践面看“整合”的“狭的小整合”。他信息技与堂教课整合，从操作面来看，主假如将信息技与学科教课行整合，将信息技作一种工具、一种媒介和方法融入到教课的各个面中。信息技与堂教课整合求将信息技融入到教课的各个面，而不是用于化和助教课。 二、堂教课整合与多媒体助教课的差别在哪里？——信息技与堂教课整合定位的思虑。 范围不一样。 在信息技与堂教课整合的程中