2022年苏教小学美术二上《相同图样排排队》教案 （公开课获奖） (3).docVIP

课题：第4课 相同图样排排队 二次备课 一、教学目标〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标〕 认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的根本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。 操作目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。 二、教学重点、难点 教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。 教学难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。 三、教学准备 1、师：：一些图片、绘画材料、树叶。 2、生：绘画材料。 四、板书设计 第3课 水墨游戏 2.勾线(水量控制) 五、教学过程 (一)导入： 1、欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？〔作品展示〕漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？〔每一种物体的形状、颜色一样。〕出示单个物体我们来比拟：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？ 2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。〔揭示课题〕这里的图样是指什么呢？〔刚刚欣赏过的物体〕 3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。?? 〔二〕讲授新课 ?? 小游戏： 1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？〞提醒他们排列的时候一定要注意什么？〔颜色、形状要一样。〕 2、??看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。 3、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。 这里的纹样能不能变的复杂一些呢？ 出示和刚刚不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样〔颜色、摆放位置〕。 师:同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样 先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。 然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美〔茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑〕 小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？ 〔三〕课堂练习： ? ?今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？ 启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片 〔剪纸的方法，拓印的方法〔硬币花纹、印图章〕、绘画的方法。 (四)评价展示: 各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？ 谁的画最美？ (五)课后拓展: 同学们,掌握了二方连续,那么生活中又有哪些二方连续呢请你们在生活中找一找,下节课和老师讨论讨论. 教学反思： 第二课时 一、教材分析： 1.教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《梦幻中的城堡》是小学美术教材三年级上册内容。在此之前学生已学习了废物利用，手工制作，发挥奇思妙想等根底，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 2.教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1〕通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。 2〕指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 3〕培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯穿，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 3.重点，难点 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。本节的重难点就是让学生发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。 二、教学策略 1. 教学手段： 基于本节课的创作特点，《梦幻中的城堡》应着重采用看、说、想、画的教学方法。采用学生熟悉并喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》的图片为导入方法，利用狼堡把同学们引入为羊儿们设计一座可以与狼堡媲美的城堡，调动同学们的积极性与创造性。 2.教学方法及其理论依据： 坚持“以学生为主体，以教师为主导〞的原那么，根据学生的心理开展规律，在学生看书，看图片，讨论的根底上，在老师启发引导下，培养其自信心，激发其创作热情，力求使学生能在原有的根底上得到开展。学习根底性的知识和技能，如：颜色的运用，在教学中积极培养学生绘画和创作兴趣，同时通过欣赏世界上的著名城堡，启发学生从书本知识回到社会实践。在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 3.学