2022年人教小学美术四下《吹塑纸版画》教案 （公开课获奖）.docVIP

第13课 吹塑纸版画 课型：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 知识:了解吹塑纸版画的特点，探究吹塑纸版画的制作方法，掌握吹塑纸版画的制作过程。 能力:在学习制作版画的过程中，培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。 情感:欣赏吹塑纸版画独特的美感，体会造型表现活动的乐趣。 教学重点：在了解吹塑纸特性的根底上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 难点：吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。〔水分的干湿程度、打稿时的力度、对印时纸的固定、色彩的选择〕 教具准备：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、毛笔、水瓶、调色盘、夹子。 学具准备：吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。 教学教程： 一、组织教学： 检查学具准备情况 语言引导学生做好上课准备 二、讲授新课： 1、出示吹塑纸版画作品。 问：这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么不同？ 这样的画我们称之为“版画〞 板书：版画 2、出示底版与作品对照 问：仔细观察，为什么用这个底版就可以印出好看的图画？ 〔以组为单位发放制好的吹塑纸版画的底版供学生探究〕 3、演示印制方法： 并揭示课题：这种用吹塑制做底版制成的版画叫“吹塑纸版画〞 板书：吹塑纸 4、探究制版方法： 怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的印痕呢？请你来试一试。 说说你都使用了什么工具和方法？ 根据学生汇报总结工具种类及使用技巧 ——铅笔、铁钉、尺子、牙签、指甲等物品均能在吹塑纸上留下清晰的刻痕。但要注意：使用力度要适宜，刻的速度要慢。 4、尝试制作一张底版 要求：选择你喜欢的内容(简单些，不要太复杂)直接在吹塑纸上刻版。教师巡视辅导。 5、播放课件，学习印制方法： 播放课件讲解吹塑纸版画的整个制作方法及应注意的问题 Ａ、版与印纸要用夹子固定 Ｂ、水粉色调配时水分要少 Ｃ、要分色印刷 Ｄ、要在水粉色干之前印 Ｅ、 印好以后立即分开 三、制作实践 进一步探究并实践印制方法 四、作业展评：提高审美能力和语言表达能力，借鉴学习他人经验，进一步锻炼自主学习的能力， 五、小结。 第二课时 教学目标： 1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。 2、在学生自主、合作、探究的学习过程中，培养其自主学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、认识比例在生活中及美术中的应用，认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 教学重点： 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。 教学难点： 运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。 教学准备： 教材、素描纸、记号笔、彩纸、剪刀、胶棒、彩色卡纸、国旗、直尺等。 教学过程： 〔一〕创设情境，激发情趣： 1、〔课件展示〕乐山大佛图片： 〔1〕我们国家是四大文明古国之一。幅员辽阔，地大物博成为我们中国人的骄傲。 〔2〕你知道这是哪里吗？你对它还有什么了解？ 〔3〕你能猜出它有多高吗？你的依据是什么？ 〔学生通过直观比照，感受到生活中比例的存在，比例就是通过物体间的比拟而产生的。〕 2、导入新课： 在生活中，不运用尺子等工具依然可以对物体有感官的了解。这种通过物体间比拟而产生的关系在生活中无处不在，我们称之为“比例〞。这节课我们就共同来感知《美术中的比例知识》。 〔二〕欣赏名作，探究新知： 1、〔课件展示〕宋代范宽国画作品《溪山行旅图》： 〔1〕找出画面上的山、树、人、马。 〔2〕画家为什么把人画得那么小呢？ 画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。这也是我们中国画中常说的 “丈山、尺树、寸马、豆人〞 比例法那么。 2、〔课件展示〕意大利著名画家达?芬奇的《维鲁维斯的人》： 意大利画家达?芬奇认为比例是“艺术之母和女王〞。而“人体是最完美的艺术品〞是大家公认的真理。于是他对人体进行了这样的分析… 研讨：你发现了什么哪些显著的比例关系？ 比例关系1：身高等于两手尖之间的长度。 比例关系2：当人把手脚张开，作仰卧姿势，以他的肚脐为中心用圆规画出一个圆，那么他的手指和脚趾就会在这个圆上。 3、到底什么是比例呢？ 比例最早见于数学，一般指长度与长度，面积与面积的比率。 4、是不是所有的比例都是最合理的，最美的呢？怎样才能使比例的美感更加突出呢？ 〔1〕小游戏： ☆ 每组合作测量两件收集物品长和宽，并记录。〔国旗、作业本、A4纸…〕 ☆ 算出两种物品的长宽比。完成迅速小组为胜。 〔2〕如果认真精确，我们的结果会接近0.618〔或2：3〕的关系。 黄金分割是人们长期实践中发现的，看起来是最美、最合理的。有史以来，“黄金分割率〞这一几何比例一直被视为揭开艺术奥秘的钥匙。 5、〔课件展示〕法国建筑《