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PAGE PAGE 1 幼儿园大班的教育随笔 无论是在学习还是在工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还常常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。想要学习写随笔吗？下面是我细心整理的幼儿园大班的训练随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。  幼儿园大班的训练随笔1 一天早上，沈欣的妈妈对我说，昨天晚上沈欣发烧了，半夜三更还去挂了急诊。我很惊讶地问沈欣，昨天下午还好好的，晚上怎么会发烧呢？沈欣小声地说：下午，午睡起来的时候跟你说，我头很痛，你点了一下头,说知道了。听了沈欣的话，我的头嗡地一下，飞速地回忆着昨天午睡后的每个细节，却还是想不起来沈欣是否找过我，也记不得她跟我说过什么。我尴尬而惭愧地面对他们母女俩说：真是对不起，我昨天可能没留意到。说完，为了掩饰自己的窘态，我连忙摸一摸沈欣的额头，关切地问:今日好多了吧,假如不舒适肯定告知老师,知道吗?并顺手接过沈欣妈妈手里的药，带着沈欣进了教室。虽然这件事情已经过去，可我心中还是感到很愧疚，沈欣确定和我说过身体不舒适，可我怎么就想不起来呢？想到这儿，我的心中产生了深深的负疚感。  以后，我肯定留意仔细倾听孩子们对我说的每一句话，把工作做得更加细致、周到。 沈欣平常温柔、宁静，很少向我告状，也不给我惹麻烦，即使她来和我说了些什么，也好像从没盼望能从我这里得到什么反应。所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。总是让人很省心，我真盼望班上再多几个这样的孩子，可以使一些活动取得较好的效果.我们有时候经常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、宁静的、让人省心的孩子。我又想起一个今年刚转园过来的小伴侣。她的妈妈曾对我说过：我的孩子转园是因为原先的老师太忽视她了，我的孩子属于比较乖巧这一类，又不是特殊优秀，以至于老师不会太关注她。这些像沈欣一样省心的孩子，使我往往忽视了他们向我传达的请你关注我的信息。  不管他们是否很敏感和脆弱，我想，老师对他们的忽视、淡漠所造成的心理上的损害远比身体上的痛苦更为严峻。 当我熟悉到这一点后，我把班上每一个孩子的姓名写在训练笔记本的后面，每天有针对性地记录一些孩子的状况，并不时地翻看每页姓名下面的记录。过一段时间，我就会反思一下很少关注或者忽视了哪些孩子，并准时进行补救。假如我们老师都能以一颗平常心，真诚而慎重地对待全部孩子，既不对那些精彩的孩子以过分的关注及过多的赞美之词，也让我们放手以适度的引导对待那些所谓的问题儿童，更不要忽视让我们省心的孩子，这样每个孩子在我们的眼里就都是一样的--富于共性，丰富多彩。 幼儿园大班的训练随笔2 这天早上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊异地问：“李明在哪？他怎样不进来？”母亲焦急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。  我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最终明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！”  从这件事上，咱们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受！ 幼儿园大班的训练随笔3 自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特殊兴奋。特殊是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：在干什么呢？赵子延说：我们在数男、女伴侣谁上来得多。我来了爱好，那谁上来得多啊，大家都凑过来，；加上老师女伴侣多。我和他们聊了一会，觉得时间有点长，；好了，开头躺下睡觉。可是小伴侣还是有争论声，小伴侣一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了宁静，今日就到这里了。可是，不论老师怎么训练引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，小伴侣没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不