行动学习隐性知识显性化的教学实践探索（教育理论论文）.docVIP

行动学习隐性知识显性化的教学实践探索（教育理论论文） 文档信息 属性： F-01A7PF，doc格式，正文3463字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 作者： 陈亚辉　陈晴 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：行动学习；隐性知识；显性知识；教学实践 2 1．行动学习概述 2 1．1行动学习的产生：团队合作与效率提高 2 1．2行动学习的发展：L=P+Q+I+C 2 （二）分析 3 四、行动学习的应用效果调查 4 （一）调查结果 4 （二）分析 4 五、结论与建议 5 （一）结论 5 （二）建议 6 1、团队组建 6 2、学习目标 6 3、团队分工 6 4、基本技能 7 5、教师指导 7 6、考核机制 7 参考文献： 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 8 正文 行动学习隐性知识显性化的教学实践探索（教育理论论文） 搞要 摘要：行动学习是教育培训界公认的一种理论与实践相结合的有效的学习方法，该方法在大学教学过程中也被广泛应用，但由于普遍缺乏理论指导，行动学习的实际效果往往大打折扣。本文以275名本科学生为