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幼儿园大班《认识月份》教案5篇 月份 yuèfèn[moon;month]月份。指某一个月。七月份 一月： 正月 端月 初月 嘉月 新月 开岁 陬月 二月： 丽月 杏月 花月 仲月 仲春 酣月 如月 三月： 桃月 绸月 季月 莺月 晚春 暮春 四月......下面是笔者为大家整理的幼儿园大班《认识月份》教案5篇，希望大家能有所收获! 幼儿园大班《认识月份》教案1 一、教学内容： 77页例1。 二、教学目标： ①知识与技能 通过让学生观察实践初步体会有关时间单位“年、月、日”在生活中的应用， 培养学生应用意识及提高解决问题的能力。 ②过程与方法 通过学生合作交流、观察讨论、游戏活动等发挥学生尝试自主探究的能力，培 养他们观察、语言表达能力和创新实践能力等。 ③情感态度与价值观 通过观察实践与活动，体会数学与现实生活的密切联系，并渗透思品教育，培 养学生爱科学，珍惜时间，善于发现问题，解决问题的思维品质。 三、教学重点： 理解有关时间单位“年月日”的意义 四、教学难点： 平年、闰年及特殊二月的区分 五、教学准备： 1、日历一本 2、每人备好年历卡，2003年——2006年，月天数填写表一份 3、多媒体课件或小黑板、幻灯 六、教学过程： (一)导入、交流 师：同学们，老师这里有个谜语请你们猜一猜，“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮”。 生：“日历”。 师：为什么呢?谁来解释一下? 生：“因为日历每天都要撕去一张纸到了年底只剩下日历皮了”。 生：“日历有三百多页纸，每过一天就要脱衣服一件。” 师出示“一本日历”观察。 师：“日历上都记载着什么?” 生：“年、月、日” 板书课题“年、月、日” (二)学习新课 1、出示例1 2、观察20__年历，你想了解到什么知识? 生：一个月有多少天?一年有多少个月? 生：哪几个月是31天?哪几个月是30天? 生：二月有多少天?一年有多少天? 生：四月有几个星期零几天? 3、师：应该先研究哪个问题? 生：一个月有多少天 师：为什么? 生：知道了一个月有多少天，就可以求出一年有多少天。 生：用一个月的天数乘上12就会知道一年有多少天了。 师：观察我们已备好的年历卡，然后把每个月的天数填写在已备好的表里。(课件出示表格，学生填写自己的表格) 4、你发现了什么? 四人一组交流发现规律，指名发言。 幼儿园大班《认识月份》教案2 教学目标： 知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。 过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。 情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。 重点：探究发现年、月、日之间的关系。 难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、师生交流，导入新课。 1、交流猜生日 2、导入利用学生的生日导入新课，板书课题 二、观察、探索新知 1、课件出示图片师：大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候?(出示主题图，播放课件第2张到第5张。) A、1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了，这是一个永远值得纪念的日子。 B、谁也无法忘记2001年7月13日北京申奥成功的那一刻。“中国赢了!”“北京赢了!”一刹那间，就如一个喜炮炸响了，撼人心魄的欢呼声淹没了天安门广场所有的一切。 2、你还知道哪些有意义的日子呀? 师：记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位? 生：年、月、日。 3、认识年历卡 师：那么年、月、日之间有什么关系呢?同学们想知道吗?这里有一张2003的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。(课件逐一出示问题) 一年有几个月? 哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天?一年有多少天? 4、学生汇报，交流师：哪个小组来说说你是怎么填的?(师根据学生的回答灵活的操作和板书) 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天) 4月、6月、9月、11月(30天) 二月(28天)365天 小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月?每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月?(继续完善板书) 大月：1、3、5、7、8、10、12月(31天) 小月：4、6、9、11月(30天) 5、对比今年的年历，让学生去发现大月和小月中的月份是否一样。 6、探索大月小月的记忆方法师：我们有什么好的办法能又快又牢固的记住哪个月有多少天? 生：老师，我们可以用拳头来记住。 师：喔，这真是个好办法，请你到前面尝试数出各月。 师：你真是了不起，告诉了大家一个这么好的办法，同学们要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天(二月除外)。