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泾源三小教师培训计划 （2013-2014 学年度） 为建设一支素质优良、师德高尚的教师队伍 ，进一步加强我校 教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让 全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高， 特制订我校教师培训计划。 一、指导思想 提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、 教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期 新课程改革需求的教师队伍为目标， 以新课程师资培训为重点， 以提 高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多 形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实 效性和先进性， 构建合理的培训体系， 进一步加大教师继续教育和校 本培训的力度，开拓创新， 与时俱进，努力开创我校教师培训工作新 格局。 二、培训的对象： 全体教师。 三、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构， 胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力， 基 本适应实施素质教育的要求。 四、培训内容 （一）师德教育方面： 经常性地组织教师认真学习《教师法》 《教育法》《未成年人保护 法》 《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相 关要求。引导教师在追求和享受权利的同时， 认真履行好职责和义务。 加强法制和社会公德教育， 引导教师树立良好的社会形象， 努力成为 遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表， 一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模 范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人， 帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业 爱生的责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。 学校定期选择相关教育理论书籍， 指 定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革 的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信 息。。 进一步集中人力， 广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页， 组织 教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。 （三）业务培训 1. 教材教法培训。 进一步领会课程改革的指导思想、 改革目标以 及新课程标准所体现的理念， 帮助教师了解各学科课程改革的突破点 以及对教学的建议， 使教师能以此为依据， 在对教材进行充分分析和 研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进 一步深入学习相关学科的课程标准， 开展学科教材教法培训， 帮助教 师解读教材，优化教学方法。组织学习《泾源三小教学常规》 ，规范 教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案 例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水 平，提高教师驾驭课堂教学的能力。 2. 教研能力培训。 帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法， 学 会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何 有效地开展研究， 以达到预期的研究效果， 如何进行研究信息的搜集 整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自 己的自觉行为。 3. 教学基本功培训。 根据我