原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
可修改可下载优质文档
可修改
可下载
优质文档
PAGE
PAGE 1
洗手绢教学设计
教学目标：
1、通过学唱歌曲《洗手绢》 ，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。
3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重点：
指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》 。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学难点：
通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。教学过程：
一、 组织教学，导入歌曲（ 5分） 1、听《劳动最光荣》 ，做简单律动。
2、歌曲《劳动最光荣》里都唱到了谁？
( 雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 ) 3、看一看他们都在干什么？
二、节奏练习（ 5分）
爱劳动是最光荣的，老师也是个爱劳动的人，你看看我的动作是在做什么劳动
呢？
1、教师做洗衣的动作学生猜。 （背景洗手绢伴奏音乐，哎啰）
2、同学们你们爱劳动吗？猜一猜：我请一位同学到前面来做劳动的动作，不说
话，用动作告诉我们你做的是什么劳动， 让我们猜一猜？猜对大家一起合着音乐做。
3、老师在劳动的时候最喜欢打节奏，听一听，老师是怎样劳动的。老师示范洗衣服时，“刷刷刷”
那你们能不能在劳动的时候也用上这个节奏啊？让学生示范：扫地、擦桌子。
每一种劳动的声音都是不一样的，那我们给他统一一个口号吧！用“哎罗”那我们一起来试一试吧！ （大屏幕）
今天我们就一起来学习一首关于劳动的歌曲，一起来看一下我们今天的学习目标把！（大屏幕）
一起来聆听一边，聆听的时候应该怎么样？ 三、歌曲新授（ 15分钟）
1、初听
2、按节奏读歌词。 （跟伴奏完整读一遍）
同学们都认识这些字吗？我们先一起来读一遍吧！ 教师按节奏示范读一遍，在让学生齐读。
4、跟音乐轻声演唱歌曲。
5、同学们，劳动的时候高兴不高兴啊！那我们用高兴的心情再来唱一遍吧！
6、跟伴奏完整演唱。四、创编动作。
1、谁能为歌曲编上自己喜欢的动作呢？两个人讨论。
2、学生表演，老师把动作串起来，教给学生。
3、合作表演。
4、师生活动：
刚才大家唱得真好，老师想和你们合作，下面我唱一句，你们唱一句好不好？
9、带感情演唱。
四、拓展延伸（ 5分）
同学们想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活呢？我们小组互相讨论一下， 把歌词改编一下，讨论结束后小组展示。展示要求：一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗 ?
六、课堂小结（ 3分钟）
从这首歌曲中，你学到了什么？
妈妈每天上班、回家要做饭，还要洗衣服，非常辛苦，那我们是不是也应该体谅一
文档评论（0）