感觉统合分析和总结.pdfVIP

感觉统合 一、感觉统合的来源及概念。 感觉统合（ Sensory Integration ）是由美国心理学家、 南加州大学的爱尔丝博士（ Dr.Jean Aryes ）在 1969 年提出 的一个研究观点。她的一生研究运动治疗法，其中最重要的 就是感觉统合研究。他 2 首先发现了在 3— 13 岁儿童中，有 10%--30%的儿童会出现注意力不集中，学习成绩差，做作业 拖拉、多动、自控能力差、动作协调不良 ; 或是紧张或是胆 小、内向、爱哭、不合群、挑食等症候群，并非智力及教育 问题，而是大脑功能发育不协调。她在生前完成了 50 多篇 临床实验报告，在 1972 年系统的提出了感觉统合理论。并 开发了感觉统合的运动器，及科学有效的指导测评方法，对 感觉统合问题的发展做出了巨大的贡献。 美国、日本、新加坡、台湾等国家和地区早在上世纪 70 年代就兴起了感觉统合这项科学有效的训练方法。 1992 年北 京引进感觉统合训练方法，进行试验，取得了良好效果，随 后在北京、天津、山东、上海、广州、等地相继开办了感觉 统合训练。有些西方国家，现在发展成为每个小学校都设有 感觉统合训练室，成为孩子教育中的必经课程，近几年来、 北京、山东、上海广州多所幼儿园、及康复机构都已开设了 感觉统合训练。 二、感觉统合的概念及感觉统合训练 感觉统合是指人从环境中接受信息，向环境反馈信息的 互动过程，具体地说：当外界刺激，通过人的视、听、味、 嗅各种感觉器官、神经组织进入大脑各功能区，经过大脑的 分析、判断、筛选，然后才能指挥身体对外界做出适当的反 应，形成有效的统合。 感觉统合训练是以科学有效地测评方法， 运用社会环境 和使用各种物理器材为手段，以运用适当强度的外界刺激， 有针对性地发展儿童感觉器官功能的协调能力，促进他们大 脑神经系统对信息的整合功能，使其以感觉健康发展为目的 的综合训练。 三 、儿童感觉统合功能失调的原因及后果 1、抚育方式不当及环境影响。 （1）人工喂养。未能直接与父母近距离上的肌肤接触，用 奶瓶、奶粉替代喂养。肌肤接触有利于孩子的性格发展，母 乳喂养营养价值高、抗体多使母婴有更多的肌肤接触。有利 于建立母子之间的感情以及最重要的触觉学习。 （2 ）限制性带养方法。 ，老人或保姆带养孩子。多注重于吃 喝拉撒。生活上有很多制约，如不能乱摸，不能跑、不能跳 等。 （3 ）独生子女的单调生活方式。独吃、独睡、独玩，没有 模仿对象，没有朋友玩游戏、小朋友之间接触的较少。 （4 ）都市化的家庭生活。大人过度保护，造成运动学习缺 乏。 （5 ）被忽略的精细动作训练。注重美学的发展、不愿意让 孩子动手做事情。 2、孕期卫生。 从生命的胚胎开始，若镜子、软子的先天不足以及受精 卵本身的缺陷。妊辰期反应剧烈的呕吐、腹疼、引导流血、 先兆流产、病毒感染（感冒、风疹等） ，情绪的紧张、焦虑、 恐惧、忧郁、过分劳累、过分静养无不相关。 。吸烟、酗酒、 喝浓茶。高龄产妇叶是原因之一。 3、 生产过程异常 ：早产、过期产、胎吸、产钳、剖腹产 （触觉学习不足） 胎位不正、 脐带绕颈、 缺氧、 体重过轻。 4 、 婴幼儿时期头部外伤及疾病。 如脑损伤、多次高烧、 脑膜炎、 癫痫、 智力低下。 微量元素失衡， 铅中毒， 缺锌、 铁、碘等，以及遗传有关。 5、 过大的心理压力。