教学论文创造性使用教材.pdfVIP

浅谈如何创造性地使用初中英语新教材 〖摘要〗在英语教学中，教师应根据学生的实际，从内容、结构、 方法、进度以及资源整合角度对教材进行创造性地使用。 对教材进行适 当的顺序调整，拓展和删减教学内容。 〖关键词〗新课标 教学顺序 教学内容的拓展、删、减。 传统的教材观认为，教材的作用在于规范，即规范教师的教学和学 生的学习， 规范教学内容和教学方法。 在这种教材观的影响下， 教师的 教学内容和教学思路都拘泥于教材； 教师的教学过程就是将教材中的知 识传递给学生。 新课程改革要求教师改变原有的课程观、 教材观和教学 观，重新认识教材的本质和功能， 创造性地使用教材。 教材不再是教学 中唯一的 “法定文化”，教材的功能逐渐由控制和规范教学转向为教学 服务。 新课程提倡 “材料式”的教材观， 即教材是教师教和学生学的材料， 是教学资源之一，其根本特征是“范例性”。新课程的理念认为，教材 是学生发展的“文化中介”，是师生进行对话的“话题”。师生进行的