最新(冀教版)四年级数学上册教案 认识距离.pdfVIP

认识距离 教学目标 ： 1. 体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 2. 通过观察、比较、分析使同学们掌握两点间线段最短。 3. 培养同学们分 问题、解决问题的能力。 教学重点： 两点之间的连线，线段最短。 教学难点： 两点之间的连线，线段最短。 教学过程： 一、问题导入 出示图片《看图讲故事》。 师 ：同学们，你们知道小狗为什么会 到小主人的前面吗？ 学生讨论、汇报。 小学数学四年级 二、学习新知 1．数学活动 在纸上任意点两点，用线连结它们，量一下它们的长短，比较一下谁最短？ 教师提出问题，学生独立思考， 组交流后回答。 2．想一想 出示图片《看图回答问题》 （1）小明家到学校有几条路？ （2）你估计小明到学校走哪条路？为什么？ 指明几个学生回答图中的问题，并说明他们的理由。 3．量一量 学生独立完成36页的“量一量，从A到B的三条线中，哪条线最短”。 学生汇报 果。 4．看一看 观看视频 《公理（线段最短）》。 师生共同总 出结论 ：两点之间的连线，线段最短。 小学数学四年级 教师提出距离的概念：两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。 5．做一做 问题1.河道长度 如图 《河道长度》，把原来弯曲的河道改直，A、B两地间的河道长度有什么变 化？ 问题2.九曲桥 如图《九曲桥》，公园里设计了曲折迂回的桥，这样做对游人观赏湖面风光有什 么影响？与修一座笔直的桥相比，这样做是否增加了游人 桥上行走的路程？说 出其中的道理。 6．教师鼓励学生试着举出类似的例子。师生共同讨论。 三、小结 两点之间的连线，线段最短。 小学数学四年级