最新人教版九年级数学上册《学习图案设计》教学设计-优质课教案.pdfVIP

23．3 课题学习 图案设 教学目标 1．能利用平移、轴对称和旋转等几何变换设计简单的图案． 2．在观察欣赏图案的 础上，会用所学知识分析图案的形成过程． 教学重点 能够对一个图案的形成过程进行正确的分析． 教学难点 综合利用旋转、平移、轴对称进行图案设 ． 教学设 一师一优课 一课一名师 (设 者： ) 教学过程设 一、创设情景 明确目标 生活中，我们经常见到一些美丽的图案，下列图案各有何特点？ 1．想一想平移、旋转、轴对称变换的基本特征． 2．想一想这三种图形变换有什么共性． 3．如何利用平移、旋转、轴对称的变换进行图案的设 ？ 二、自主学习 指向目标 1．自学教材第72页． 2．学习至此：请完成学生用书“课前预习”部分． 三、合作探究 达成目标 探究点一 图案的形成过程 活动一：阅读教材第72页内容，相互交流思考下面的问题： (1)图1 到图2 运用了什么变换？由图2 到图3 运用了什么变换？ (2)由图1 到图3 能运用另外一种变换方法吗？ 【展示点评】图1 到图2 运用的是旋转，图2 到图3 运用的是平移；图1 到图3 也可 直接用平移得到． 【小组讨论】变换组合的设计方法唯一吗？ 【反思小结】图形之间的变换不是唯一的，有些图案可由基本图案先平移，再旋转得到， 也可以先旋转再平移得到，还有的先用轴对称，再平移或旋转等，日常生活中一般利用变换 组合设计一些美观大方的图案． 【针对训练】见学生用书“当堂练习”知识点一 探究点二 运用图形变换设计图案 活动二：以小组为单位设计一幅图案，并说明该图案的形成过程． 【展示点评】各小组抽一名学生展示，并做 说明，老师作评点． 【反思小结】数学中蕴含着丰富的美，我们要善于发现，大胆想象，综合利用自己学的 平移、轴对称、旋转等方法，相互合作，设计出更多的优美图案． 【针对训练】见学生用书“当堂练习”知识点二 四、总结梳理 内化目标 运用平移、轴对称、旋转组合或单一变换能将一个简单图形变换成一个美丽图案，因而 可以通过利用这些图形变换方式设计 实用美观的图案． 五、达标检 反思目标 1．(中考·广元)下面的四个图案中，既可以用旋转来分析整个图案的形成过程，又可以 用轴对称来分析整个图案的形成过程的图案有( A ) A．4 个 B．3 个 C．2 个 D．1 个 2．如下图所示的三幅图案是采用__ 中心对称或轴对称__方法设计的． 3．将三角形绕直线L 旋转一周，可以得到如图所示的立体图形的是( B ) 4．下列图形中，既是轴对称又是中心对称的是( D ) 六、布置作业 巩固目标 1．上交作业 教材第76 页第6 题 2 课后作业 见学生用书的“课后作业”部分 教学反思__