高考历史材料解析题类型及分析.pdfVIP

精品文档 高考历史材料解析题大揭秘 一、历史材料题的特点 在高中历史教学中， 历史材料解析题是学习中的重点和难点， 是高考历史主观性试题重 要的组成部分。历史材料解析题一般的格式是由“材料” （材料一、材料二、材料三……） 和“设问”组成。材料解析题作为一种考察方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有 一个中心， 我们可以称其为题眼， 也可以说是命题者的意图： 命题者往往想通过这一题考察 学生的哪些知识。一般的命题意图思路是：材料一指出了……；材料二指出了……；材料三 指出了……；几个材料，分别从＿、＿、＿等方面提供了关于＿的信息；由此可以判断出此 题是想考察考生的＿知识，这就是命题者的意图，这就是题眼。 因此，我们就可以结合教 材中有关的知识来回答题后所提到的问题。把握题眼，要注意以下几个问题： （1 ）扎实的 基础知识是关键； （2 ）先阅读题后的设问，带着问题阅读材料，有利于从材料中获取有效 信息。 （3 ）答题要简练，为什么答什么，不要过多解释。历史材料分析题按选择的材料可 以分为： （1 ） 文字型 (文言文 现代文 外文翻译 ) ；（2 ）数据型（数字表格、 饼状图、 拄 状图 、曲线图等） ；（3 ）图片型（文物图 漫画 地图）；（4 ）混合型（文字、数据、图片的 综合）。这四种形式的设问结构可以分为：提炼观点（归纳材料的要点） 、分析比较（分析原 因，比较联系与区别） 、评价认识（评价观点与人物，得出结论）等。 二、历史材料题的类型及分析： 1 、 文字型 ( 文言文 现代文 外文翻译等 ) 文字型 (文言文 现代文 外文翻译 ) 材料解析题中的一个很大的问题是对史料文本的解 读。目前学生比较难以把握的有以下几种文本： （1 ）古代文言文，尤其是先秦的。但高考 命题者一般避开这个问题， 难以读懂的都加上注释， 但对文言文水平较差的同学还是有一定 难度的。 （2 ）国际关系条约文本。主要存在语法上的把握问题。 （3 ）近代文言，这类材料 随意编辑 精品文档 高考比较多。 （4 ）一些难懂的名词。回答此类题目，除了打好基础外，还应注意两点：第 一，认真阅读，理解史料，抓住题眼。要完整准确地把握题意，首先要将史料弄明白。将原 文不妨看个两三遍， 对似懂非懂的地方， 要联系上下文， 再和中学课本中的有关知识结合起 来。第二，针对所问，归纳概括。理解史料原意后，就要根据题目要求来回答问题。这一步 的关键是扣紧问题，语言要简练，高度概括。 例 1 ：阅读下列材料 材料一： 1831 年刑部奏称： “现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督 抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。 ” —《鸦片战争》 材料二： 1840 年 1 月 18 日，澳门新闻报纸报道： “议定规银每箱若干，这些规银，系与总 督衙门，以及水路文武官员。唯口所得最多……或在船上来取，或在省城交收，然亦有将鸦 片准折，每次自一箱以至一百五十箱为止，却无定数。—《鸦片战争》 材料三：“中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、 海关职员和一般的官员。 渗透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为， 同鸦片箱一起从停泊在 黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。 ” —马克思《鸦片贸易史》 回答： （1 ）材料一、二分别反映了什么