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PAGE PAGE 1 学科带头人自我评价 1.技术带头人的自我评价 您好！ 你可参照《中青年行业技术学科带头人申报条件》的要求，针对本人的实际状况，去组织一篇自我评价的材料。  以下的中青年行业技术学科带头人的基本条件，供参考。当然，你所外行业的要求没那么高。  发电行业的技术专业许多，你未指明专业名称。 一、申报市中青年行业技术学科带头人的基本条件： （一）具有良好的思想质量和职业道德。  （二）年龄准绳上不超过45周岁，一般应具有高校本科以上（含本科）学历，并受聘高级专业技术职务，身体健康。 （三）在本专业技术领域有较高造诣， 学术、技术带头人作用明显，在全市同行中享有肯定声誉。  （四）近五年内取得下列成果之一： 1、取得拥有自主学问产权的科研成果（前3名），且转化为现实生产力，产生显著的经济效益； 2、掌管过市级以上严重工程、项目或课题，且取得严重的经济或社会效益； 3、获得过1项市科技进步二等奖以上的政府科技嘉奖，或2项市科技进步三等奖以上政府科技嘉奖（前3名）。 2.学科带头人事迹材料 学科带头人申报材料 训练是事业，事业的真理在于奉献；训练是艺术，艺术的精髓在于创新。  工作以来，我始终用这句话不断反思着本人的训练教学实践，也始终用 没有最好，只要更好 来鞭策本人。时间飞逝，转瞬间，我已在工作岗位上走过了十八个春秋。  这十八年来，我以本人对训练的忠实，对工作的勤恳，对同事的真诚，对同学的关爱，赢得了领导的赏识，同事的赞同，同学的爱戴和家长的信任。 十五 和 十一五 期间，我两次被评为西丰县骨干老师， 十二五 期间，我被评为铁岭市骨干老师，由于学校领导的信任，又被评为镇学科带头人。  一份耕耘，一份收获 ，现将工作小结如下： 1，敬业爱岗， 乐于育人 自从踏上三尺讲台，我爱岗敬业，为人师表，爱生如子，敬重领导，团结同志，为人坦诚，对工作布满热忱，在思想觉悟和业务水平上可谓 全体老师和同学的楷模。自从被评为 **镇学校学科带头人 以来，我一直以学科带头人的标准严格要求本人，扎实地履行学科带头人的职责，认仔细真，踏踏实实地完成每一项工作，切实作好学科的骨干带头作用。  我努力学习理论，乐观参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中，不断加强自我修养。这18年，我教过低班级，也送走了一届一届毕业班，我用我的方法，我的爱心真诚地对待每一个同学。  教学工作中，我从没有放弃过孩子的思想训练工作，与孩子公平地沟通，了解他们的想法，定期与家长接触，做到家校沟通，在他们眼里，我是尽职尽责的。 2，潜心讨论，探究方法 老师是育人的事业，育人的前提还必需打造一身过硬的本事。  学，然后知不足；教，然后知所需。时代要求和同学渴求学问的目光，督促我不断学习新的学问。  作为老师的我深深地体会到 要给同学一杯水，本人就预备一桶水 。因而，为了提高本人的专业学问水平，我常借阅教学书刊，扫瞄网络训练，阅读教研论文，乐观参与省，市，县，校的教研活动，专题活动，集思广益，博采众家之长。  为了上好每一节课，我潜心研究教材与各种训练教学理论，大胆改革课堂教学，依据同学的心理特点，学问基础，采纳敏捷多样的教学方法，融学问性，趣味性，情感训练为一体，让同学在奇异的学习情境中自动参加，乐观探究，有效地培育了同学的创新精神和实践力量。就在这不断学习，不断反思，不断讨论的过程中，我的训练教学力量有了进一步提高。  我撰写的论文，教学设计，教学反思，教学随想多次获奖，有点已经发表在国家级刊物上。 3，热心引领， 培育骨干 学校浓郁的教学氛围给我搭建了进步的阶梯。  我的成长离不开学校，是领导的信任，同事的关心使我不断进步，成为骨干老师，成为教研组长，成为学科带头人。 作为教研组长，在做好各项训练教学工作的同时，我乐观引导和带动我组老师开展校本教研活动，在本校构成了比较深厚的学习风气，充分地调动了老师教学和科研乐观性，从而有力地促进了我校的教研工作，我本人和其他老师的教学水平都有了明显提高。  作为镇学科带头人，我晓得本人肩负着乐观的引领作用。（）因而，我仔细学习训练教学理论，乐观参与各级各类的教研活动，在活动中乐观发表本人的见解和主见。  无论是学习研讨，还是备课，听课，评课等活动，无论是业务学习，还是讨论课，公开课，示范课，我都走在老师们的前面，为大家做出表率，盼望通过本人的付出，带动校，镇更多的老师布满热忱地投入到教学讨论中，营造乐观上进的教研氛围。几年来，我多次担当教研公开课，示范课，多次担当国家，省，市，县教研课题的讨论，并获得了优秀成果奖。