(完整word版)《卫星运行时间》教学设计及反思.docVIP

卫星运行时间”教学设计 教学内容：北师大版 小学数学四年级上册第30〜32页。 教材分析： 从具体的问题情境中抽象出乘法算式是教材的主要思路。教材一 开始，首先出示“卫星运行时间”的情 境图，从中 引出人造地球卫星 绕地 球一 圈的 时间， 接着 引导 学生 提出 人 造地 球卫 星绕 地球 21 圈的 时 间计算问题，在类 比推理中，让学 生理解求人造地球卫星绕地球 21圈 的时间就是114 X 21。在列出算式后引导学生先估算，再尝试解答，最 后全班交流。 在此过程中培养学生结合具体情境估计三位数乘两位数 积的 范围 的能 力。 学情分析： 在第一学段 ， 学生 已经 学习 了两 位 数乘 两位 数的 乘法 ， 该学 习的 内容是在这一基础上的进一步扩展。学 习本课对学 生来说难度不大， 学生 完全有能力通过讨论、交流来获得新知。 教材中呈现的 情境虽然 离学 生生活远些， 但学生通过媒体、网 络和书籍了 解许多之后，同样 能激 起学 生的 兴趣 。 学习目标 ： 1、 能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围， 并逐步养成估算的习 惯。 2、 能结合已有的知识， 探索三位数乘两位数的计数方法， 并能进行正确计 算。 3、 能利用乘法运算解决一些实际问题。 教学重点： 三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点： 理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法。 教学具准备： 多媒体课