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五年级上册句式练习 班级 姓名 一、 修改病句。 1五年级上册句式练习 2、 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 3、 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 4、 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 5、 这种不爱惜粮食，任意浪费是可耻的。 6、 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 二、 按要求改写下列句子。 1刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。 （改成被字句） 2、 太阳出来了。（改成拟人句） 3、 主席台上响起了掌声。（改成夸张句） 4、 我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。 （改为双重否定句） 三、 将下列陈述句改成反问句。 1犯了错误就不敢向老师、同学承认 ，这不是一个少先队员应有的态度。 2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3、 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 4、 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 四、 将下列反问句改成陈述句。 1我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ 2、 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 3、 来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 4、 看着这些有色彩、有声音、有气味的字词 ，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊? 五、 缩句。 1在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 2、 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 3、 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 4、 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 六、 改直接引用为间接引用。 1赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了 ！你如何不肯卖酒给我喝。” 4、蔺相如说：“秦王我都不怕会怕廉将军吗? 七、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。 1、 困难再大。我们要按时完成任务。 2、 这使我看到自己的毛病。 这使我认识到不下苦功难成大业。 3、 我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 4、 我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。 八、写出下列句子的修辞手法。 急忙打开书，一页,两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 5、放学后 , 我们（ ）在街上乱跑 , （ ）回家读课外书。 6、（ ）让我选择一样东西供自己在旅途中娱乐 , 我（ ）选择一本书。 7、（ ）在怎样的境遇里 , 我们（ ）应该有梅花的秉性才好。 一、将下列陈述句改为反问句例： 浏览了长城 , 我受到了教育。浏览了长城 , 我怎能不受到教育呢？ 1、读了《桂林山水》一课 , 我更加热爱自己的祖国。 2、这里的工作这么重要 , 我不能离开。 3、这个故事使我感动流泪。 4、这本书是你的。 5、这场决赛 , 不能让祖国再次蒙受屈辱 6、孙悟空想 , 不能让妖怪出来作祟。 二、将反问句改为陈述句 1、不劳动 ,连棵花也养不活 , 这难道不是真理吗？ 2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？ 3、老师对我的教导 , 难道我会忘记吗？ 4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ 5、这时候天快黑了 , 你还过冈 , 岂不枉送自家性命？ 6、我是清河县人 , 这条景阳冈少说也走过了一二十遭 , 几时听说有大虫！ 三．改为双重否定句 1、 我对老师们的勇敢 , 从心底里感到无限的敬佩。 2、每个人都喜欢他这样的孩子。 3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头 , 不敢吱声。 四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。 例： 在短短的 40 天多内 , 侵华日军杀 死了 35 万中国人。 在短短的 40 多天内 , 侵华日军把 35 万中国人杀死了。 在短短的 40 多 天内 ,35 万中国人被侵华日军杀死了。 1、因为它含有兴国安邦的意义 , 所以人们称它为“兴安岭” 。 2、 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。 3、 两个特务拖着昏迷不醒的江姐 , 往女牢房去。 4、 鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来 , 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 5、 太阳猛烈地照着 , 他浑身晒得黝黑发亮。 6、 武松打死了这只大虫。 7、 我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。 五．把句子改成转述的方式。 1、 我没好气地说： “你们这些馋猴儿 ,偷吃了人家的东西 , 摔了活该！” 2、 拉车的感激地说： “我家离这儿不远 ,这就可以支持着回去了。两位好心的先生 , 我 真不知道怎么感谢你们！ ” 3、凡卡在信中写道： “我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节 , 求上帝保佑您。我没 爹没娘 , 只有您一个亲人了。 ” 4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀 ,说：“我最喜欢小孩。 那个人 ,你看见没有？