歌曲《我和我的祖国》教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《我和我的祖国》教案 教学目标： 1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文 学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试 与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的 爱国之情。 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的 时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲， 激发爱国热情， 增强歌曲音乐情绪体验。 3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点： 1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪） 2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求） 教学难点： 学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。 教学方法： 运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。 教 具： 钢琴 多媒体 电脑 国旗等 教材分析： 《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖 国”“我的祖国和我”诗一般的描写， 歌颂了祖国的广阔美丽， 表达了人民和祖 国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕 起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。 教学过程： （一）导入 : 播放 “南方暴风雪 ”和 “抗震救灾 ”的图片背景音乐是《我和我的祖 国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭 受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？ 听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国 永不分离”等 （二）进入新课： 《欣赏我和我的祖国》 （殷秀梅演唱） （三）学唱歌曲： 学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很 好的把握。试唱这首歌的主旋律。 （四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有 趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆” 。 （五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性） 看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌 曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“ lu 哼唱旋律后，让学生提出节奏不太 顺 （三）学生思考讨论： 歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际 的。 学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。 （四）师问 ：通过欣赏《我和我的祖国》 ，你对中国艺术歌曲有何认识？ 学生讨论并发言。 师小结 ：中国艺术歌曲 ,是指 19世纪末 20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱 学习必备 欢迎下载 歌曲 .这些歌曲都是中国声乐的精华 ,大部分是声乐教学中经常演唱的作品 . 老师弹唱： 《我和我的祖国》，《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》 （五）艺术歌曲演唱注意事项 ： 师问 ：通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法？ 学生讨论并回答。 老师总结 ： 1、息通畅自然，运用微声练习状态。２、假声带真声，喉咙打开。每一个字都 在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。３、咬字 归韵要精心，努力的唱好每一个字。４、力量与控制气息尽量均衡，严格按 照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动 起来。５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱， 统一声音。６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激 情表现出来。 （六）让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片， 把国旗举起， 让学生一起唱我 和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。