青海高原一株柳教学设计.docxVIP

《青海高原一株柳》教学设计设计 合肥市烟墩小学 孟迎 一、 教学目标 1、 知识和能力 体会重点语句所表达的感情。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 过程与方法 掌握联系上下文理解词语的方法。 展开想象，来理解文章语句及中心。 3、 情感态度与价值观 凭借课文具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高 原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。 能从课文中的柳树品格联系自身，在自己心中种下坚毅、顽强 的品格。 二、 教学重点 课文语言优美流畅，用词华丽，情景交融，理解好文章中的句段 是本课文教学的重点。尤其是课文5?7自然段，需要指导学生通过 想象去感受柳树的不屈。 三、 教学难点 课文表面上看是写物，但是作者实际是由物及人，托物抒情，为 人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画。对于课文内涵的理 解，柳树这种在逆境中不屈生存的斗志和勇气是每个人必须的力量, 这是我们要在教学时帮助学生深刻理解的难点。 四、课前准备 1、 学生读熟课文，疏通字词，理解课文中的词语。 2、 多媒体教学课件。 【教学过程】 一、 回顾环境导入 师出示课文中的词组，生齐段。 二、 走近柳树，感受神奇的外形 1、 出示第五段，自由朗读 2、 分句读，逐句体会，出现“铁锭”图片，理解词意。 三、 理解“撑立”，感受神奇的精神 1、 重点句：“自古以来， 活到一岁” 指名读，说感受。 师渗透环