金属钠的性质教案.pdf

精品文档 金属钠的性质 一、教学目标 1 知识与技能的目标： （1）能说出钠的主要物理性质。 (银白色、质软、熔点低、密度小 等) （2）认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象， 并会书写反应的化学方程式。 2 能力与方法的目标： （1）通过动手实验， 学会科学、 合理地运用观察方法， 体会实验方 法在化学研究中的重要作用。 （2）通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。 （3）培养学生的实验探究能力，观察描述能力和思维能力。 3 情感态度和价值观的目标 （1）通过实验及自己的分析、 讨论得出结论的过程， 感受学习化学 的兴趣，熟练严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意 识。 （2）通过学习认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。 二、教学的重难点 1 重点：通过实验认识钠的化学性质（尤其是钠与水和钠与氧气的反 应）。 2 难点：对实验现象（钠与水的反应）的观察与分析，促进学生探究 精品文档 精品文档 学习。 三、教学方法 实验法、分析法、归纳法、问题探究法、讲解法 四、教学工具 1 实验用品：烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、铁架台、玻璃片 2 实验试剂：金属钠、酚酞、水 3 多媒体课件 五、教学过程 【引入】常言道“真金不怕火炼”但事实是不是这样呢。 。。既然在 火中都没事。。那在谁理由会有怎样的反应呢。 。下面让我们来看看在 水里面的金属会有事呢样的现象。 。。。 【教师引导】在刚才的小魔术中奇妙现象和报道中恐怖的现象的产生 原因都是金属钠引起的。 当我们没有学习钠的性质之前要解释这种现 象时，我们现在可以猜测是因为钠跟氧气反应和水会反应， 那到底是 不是这个原因呢， 我们可以通过研究金属钠的性质， 这也正是我们这 节课的重点。 【板书】金属钠的性质（课题） 【叙述】同学们，我们要研究一种物质性质，需要从以下几个方面研 究： （1）物质的物理性质 （2 ）物质的化学性质 （3 ）物质的用途、保存方法 精品文档 精品文档 我们这节课最大的特色就是实验多，是通过实验来研究钠的性质的， 相信大家会有一个轻松愉快的上午。 【实验探究】出示金属钠保存在煤油中的样品——学生观察现象， 得 出结论：钠的密度大于煤油的密度且钠不与煤油反。 1、【实验探究 1】 （1）用镊子取一小块金属钠，并用滤纸吸干钠表面的煤油，用小 刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放在空气中，观察表面颜 色的变化。——老师做，然后拿给同学们看，并让其说出现象，以及 能得出的结论。 （2 ）结论：钠质软，银白色。放置在空气中厚表面会变暗（钠在 空气中表面为什么会变暗？） 。 （3 ）学生思考、交流与讨论。 （4 ）师生归纳：先让同学们说说。老师总结，常温下，钠在空气 中与氧气反应生成白色的氧化钠（ Na2O）覆盖在银白色的钠表面， 使 金 属 失 去 了 光 泽 ， 看 起 来 变 暗 。 （让 学 生 写 出 方 程 式 ： 4Na+O2=2Na2O） （5 ）教师设问：钠在常温下跟氧气生成氧化钠，那么在加热或者 点燃的条件下有会生成什么呢？还会是氧化钠吗？ 2 、【实验探究 2】 （1）将一小快金属钠放在石棉网中，用酒精灯对其加热，同同学 们一起观察实验现象。 （2 ）钠融化成银白色小球，剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄 精品文档 精品文档 色固体。 （3 ）归纳：我们通过上个实验知道氧化钠是白色的，所有生成的 已经不是氧化钠了，老师告诉你们，生成的淡黄色固体是过氧化钠 （Na2O2），过氧化钠是重要的化工原料。 （让学生写出化学方程式 : 2Na+O2=Na2O2)。 （4 ）教师设问：钠与非金属单质氧气